质量工程管理对教学内涵的作用-精品文档.docx
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1、质量工程管理对教学内涵的作用1捉住管理重点环节,强化经过管理ISO9000质量管理体系的本质是动态管理、全面管理、全程管理和全员管理,因而本研究从质量工程的预先控制、经过控制和事后控制三个环节着手构建规范的、科学的质量工程管理方式见图1,主要从下面几个方面着手:1通过制定规划、管理办法和建立预申报制度,抓预先控制制定质量工程建设规划,全面启动质量工程项目建设上兵伐谋,规划先行在充分调研的基础上,本研究首先制定了学校质量工程建设施行方案,对我校今后五年的校级、省级和国家级9个方面的质量工程项目进行总体的科学谋划,精心组织,并优先建设和培育先期建设水平高扶强、扶特和部门建设积极性高的项目,大力扶持
2、“愿意做、会做和做得好的项目,全面启动质量工程项目建设,制定质量工程项目管理办法,规范经过管理流程本研究从质量工程的规划、申报、经过施行、经过监测中期检查和经过改良处置四个方面规范管理流程各环节,并将全程管理与经费划拨、中期检查、到期验收等直接挂钩建立项目预报制度,加强项目建设的科学性和目的性学校在项目申报前要求各二级教学单位根据申报指南将次年要申报的质量工程项目在前一年的六月就进行预报;教学管理部门根据各子项目的评审指标各有侧重地加强对拟申报项目和在建项目的日常监管和随机跟踪评估;次年3月对各质量工程项目申报和资格审查;次年3月至6月进行项目评审项目预报制度的建立,有效地加强了项目建设的科学
3、性、目的性和计划性通过建立示范推广制度、专家型管理服务队伍和经费预算制度,抓经过控制;2建立示范推广制度,强化各质量工程项目的示范和辐射功能质量工程项目建设的最终目的是要提高教育教学质量并使广大学生受益本研究通过建立管理机制,在原建设要求的基础上,进一步细化了各质量工程项目建设成果的示范推广考核指标,明确了示范推广建设包括网络平台建设的内容、形式和要求建立逐级负责、落实到人的专家型管理服务队伍为抓好质量工程的经过管理,本项目提出了建立逐级负责、落实到人的专家型管理队伍形式在学校层面成立质量工程领导小组,负责制订施行方案,全面领导质量工程工作质量工程办公室教务处,负责质量工程详细组织管理和日常事
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