田径运动会开展现状.docx

《田径运动会开展现状.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《田径运动会开展现状.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、田径运动会开展现状（湖北成人教育学院学报）2015年第二期一、湖北省普通高等院校的田径运动会开展现状一比赛时间紧张，比赛任务繁重，深受奥运会思想束缚1.大多数的普通高校田径运动会的比赛时间为1至2天，竞赛时间短促，而且经常利用节假日，显得时间紧、任务重，以致不得不减少项目内容、控制参赛人数等方式。有的学生可能在同一天或同一个半天内参加两个项目比赛，使得学生顾此失彼。2.每年一次的学校田径运动会是学校组织的一次体育盛会，是对学校田径运动水平的一次检阅。但是，“更高、更快、更强的体育精神一直束缚着体育老师和运发动的思想，使得每届学校田径运动会都办成了“精英运动会、“高水平运动会，重尖子轻群体，重胜

2、负轻介入，重选拔轻普及。二运动会开幕式内容单逐一般来讲，高校运动会包括三个部分：开幕式、竞赛活动和闭幕式，其中开幕式和闭幕式经常性地被很多学校忽视，进而影响了运动会举行的正规性，也使得介入者的积极性降温。历年高校田径运动会开幕式内容几乎千篇一律，包括：入场式、团体操、武术表演、运发动讲话、裁判员讲话、领导讲话等，表演形式几年来缺乏新意，难以吸引学生的眼球和激发学生对田径运动会介入的热情。三学生满意率和介入率低下据调查显示，受传统观念与形式影响，学校田径运动会项目设置偏少，对学生的技术和体能要求比拟高。固然近几年各校都增设集体项目，包括增设老师介入项目，但仍表现出项目少、竞技性强的特点，获奖属于

3、极少数人，大多数学生无法参加这样的竞赛活动；由于学生体质逐年下降，高强度的竞赛要求超越了体能和心理承受力。因而，这些情况造成了学校田径运动会学生介入度偏低，与“重在介入、“友谊第一，比赛第二的体育理念不相符。二、对策一落点群众基础，比赛项目设置应合理化、集体化、趣味化首先，普通高校的田径运动会必须具备广泛的群众基础，才能具有生命力，否则就陷入竞技体育的怪圈，违犯了学校体育的原则，无法体现体育的教育功能。因而，普通高校的运动会必须转变观念，不能照搬奥运会、全运会等大型综合性运动会的运作形式，需改变“少数人干，多数人看的现状。我们必须树立起一种新的观念，从实际出发，详细问题详细分析，根据体育项目开

4、展情况、学校特点、所在地区等，打破单一的田径运动会形式，把普通高校的运动会变成普通大学生展示本人的节日，令其乐于参加，并能体现本身价值，享受其中的乐趣。其次，比赛项目设置还有待于发挥创造力和想象力，进一步挖掘与扩展，适当修改和增减比赛项目，淡化个别项目的竞技性。在项目设置上除保留一些传统田径项目外，还应该在一些田径的单个项目基础上开发出新的具有健身性、趣味性、终身性和社会性的项目，这样更符合健康体育精神并且容易被学生接受、把握和利用。由于传统高校田径运动会侧重于个人项目，导致参加的学生人数偏少，这种形式不利于国家教育部提出的全民健身活动的开展。因而，高校田径运动会应该适当地减少个人项目，增加学

5、生、老师的集体项目，扩大师生参赛面，提高师生介入热情，培养师生集体主义精神。二师生同台竞技，加强师生情感沟通建议学校领导和师生一起参加运动会，感受运动会，对运动会经过以及现场给予指导，并且安排领导、老师和学生同台竞技，这样能够使得全校师生愈加重视运动会，培养学生自自信心，提高他们的学校归属感。三举办时间灵敏化，结合学校实际举办特色田径运动会高校运动会举办时间要灵敏化，能够把一场田径运动会分阶段性举办，应该注意举办期间的天气、时间，结合学生的学习情况进行适当开展，这样能够使得学校运动会更具有生命力，更具有发展潜力。四营造运动会气氛紧扣运动会目的，改变老套的形式、项目内容，组织得力，赏罚分明，裁判

6、公正、公平、公开；通过广播、板报、校报和体育课堂等形式宣传运动会气氛，使学生们重视运动会，并能够积极投入其中。五转变思想，创新田径运动会形式在奥运会“更高、更快、更强观念的基础上，建立起“人文奥运、绿色奥运、科技奥运的新观念，以改革发展的目光设计高校运动会，将运动会办成“综合运动会、“快乐竞技运动会、“会员运动会、“学校体育节等新型运动会，充分利用各高校的设备及地方特色，让多种形式的运动会发展起来。六改良评分制度和奖励机制首先，增加奖项类别，着重强调重在介入，比方，班级介入人数的多少也作为校田径运动会比赛的一个项目，“入场式创意奖、最佳表演奖、“最佳报道奖、“优秀组织奖、道德风气奖、“最快进步

7、奖等，让每支队伍最优秀的一面展现出来，加大集体奖励的力度，鼓励团队合作精神。其次，奖项颁发要及时，以到达为后来的运发动鼓励、鞭策的目的，如结束一项比赛就立即统计出该项目比赛成绩，由校领导或中层干部立即颁奖，在第一时间为获奖者颁发奖状或证书，使每个获奖者充分体验成就感和荣誉感。同时，可以以鼓励和鞭策即将参加项目的学生，还能让本班同学及时共享获胜者的欢乐，到达共同快乐。在普通高校田径运动会改革的经过中，我们要把握体育的本质功能，调动学生介入运动会的热情和积极性，使田径运动会在整体上有新的突破，以便更好地发挥体育多项功能，使学生的健康观念、终身体育意识、体育能力有所加强和提高，以运动会为突破口，带动学校各项体育工作，十分是群体活动的全面发展。