英语老师教学计划-精品文档.docx

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1、英语老师教学计划一学生现状分析如今，职高班的五十多个学生中，只要个别学生英语基础较好，有能力进行综合运用的培养与训练，但还不牢固，需要经过一段时间的学习，才能进行拔高训练，进而提高能力；(新学期英语教学计划)大部分学生在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致基础知识把握不好，故而还需端正其学习态度，养成良好的学习习惯；还有个别学生英语基础很差，他们学起英语来确实存在着难度，不利于今后的英语学习。二目的要求学生能够熟练把握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的详细内容，使学生的听、讲、读、写能力全面提高；在知识教学中使学生全面了解英美国家的风

2、土人情和文化；不断改良教学方法，调动学生的积极性，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，构成有效的学习策略；还要使学生得到专门用处英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。三教材分析本套教材是在初中英语教学的基础上，以话题和任务为主线，即在一个单元中设几项语言活动任务，围绕一个主题展开，将教材分成9个部分：1.Warm-up准备工作：介绍本单元主题，其中包括语言功能以及部分词汇。2.Listening听对话：了解本单元交际功能，简单的白话练习。内容和语言一般比拟简单，可作为过渡性教学活动。一些单元还设置了听对话的准备活动，学生可对照文

3、字听录音并且模拟朗读。再听对话时，难度会有所降低。3.Speaking听对话短文：进一步学习本单元交际功能，情景白话练习。对话短文听力材料难度加大，时间也长。进一步展现本单元交际用语，使学生加深印象，并且能够运用所授交际用语做白话练习。一些单元也设置了听对话的准备活动，学生可对照文字听录音并且模拟朗读。再去听对话时，难度会有所降低。prehensiveEnglishReadingforenglish阅读短文：进一步学习本单元语法和词汇内容，阅读理解练习和简单的书写练习。阅读材料难度加大，篇幅增长。进一步展现本单元语法重点、词汇及常用表达法等。文章后面设练习任务，使学生加深理解，并且学习一些初步

4、写作技巧。5.Writing写作涉及到一些语言现象或词语的用法，可根据学生的实际情况而定。写作练习A和B两部分。6.LanguageFocusGrammar重点讲解一项语法内容WordStudy构词法学习或专项词汇学习Exercises本单元语言功能项目、语法及词语练习Pronunciation温习语音单音发音、单词与句子重音、连读、失去爆破等7.WordBank本单元教学任务中出现的词汇，超纲词汇用号标出。8.LearningtoLearn学习策略：讨论研究有效的学习方法。9.Moreabout根据本单元话题而配置的简短阅读材料。由于词汇和语法构造与所学内容密切相关，所以不再标出生词或语言点

5、。学生课下阅读，一般性理解即可。学有余力的学生能够借助词典愈加细致地阅读此部分内容，到达较深理解。四教学措施1树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。2积极学习业务，把握先进的教学方法，不断提高本身业务素质。3认真备课，按学校要求，提早两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法TeachingMethods，做到心中有书，熟练把握教材，努力选择合适学生特点的最佳教学方法。4.认真上好每一堂课，讲课时充分体现老师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，捉住关键，精讲多练，及时对学生进行听讲读写四项基本技能训练，(新学期英语教学计划)提高其英语语言的

6、综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。5.搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。搞好两个提问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中期末测验。6.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效的提高学生的学习效率。7.认真做好后进生的工作。只要做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成绩。为此对后进生加强引导，因材施教，提高其学习兴趣。五方法由于新教材的目的在于稳固扩大基础知识,发展听讲读写的基本技能,注重培养学生运用英语进行日常性交际的能力和一定的自学能力.因此有必要采取新的符合时代要求的方法措施.1尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景，使学生能够使用所学语言沟通信息与表达感情或意愿。老师应提醒学生在白话活动中注意语言沟通的真实性，要有真实的信息沟通或讲话人之间意思的沟通。2对于有些课文应放手让学生自学，灵敏采用一些有效的词汇教授法，如情景法、实物法、构词法等。3以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自自信心，并给合授课教给他们学习的方法与策略。4坚持编排一些用时很短简单易操作的小测验，结合单元测试来强调教学重点。5虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高本身的业务素质。