本科院校特色的大学文化论文.docx

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1、本科院校特色的大学文化论文一、地方本科院校大学文化建设存在的主要问题1大学文化建设边缘化。地方本科同层次高校竞争异常剧烈，人才、招生、就业工作压力空前。学校工作的兴奋点、关注点高度集中在重点学科、高层次项目、成果获奖上，大学文化建设成为软任务，成为可做可不做、可多做可少做的弹性工作。制定的文化建设规划也成为讲在嘴上、写在纸上、挂在墙上，没有把大学文化建设作为学校立足长远、放眼将来重要的一项事业。学校领导文化建设意识不强，相关部门积极性不高，学校文化建设工作学校整体工作中呈现边缘化的特征。2大学文化建设形式化。不少地方本科院校在大学文化建设上缺乏深化考虑，对大学文化的内涵理解上存在较大偏差。有的

2、以为大学文化就是思想政治工作部门、学生工作部门的事，发一些宣传材料，搞一些学生文化活动，看起来轰轰烈烈，并无实际效果;学校缺乏整体规划，部门各自为政，不能互相配合，自觉担负起大学文化建设的共同责任;大学文化建设的主体大学人被动应付，走走过场，工作流于形式;有的本末倒置，在基础设施、校园环境、景观设计精心打造，忽视大学精神文化的培育、提炼。3大学文化建设趋同化。有的地方本科院校向综合性大学看齐，缺乏科学严谨的分析与认证，贪大求全，盲目设置新学科新专业，铺摊子，扩规模;有的升本时间并不长，本科教育的办学基础还没有筑牢，办学实力还没有足够的积累，离开人才培养的核心目的，争报硕士点，升了本科办大学，争

3、相提高办学层次;有的盲目跟风，亦步亦趋，不加消化、吸收、选择和创新，照搬其他高校的发展形式。由此造成地方本科院校“千校一面的同质化现象，缺乏个性与特色。二、地方本科院校大学文化建设途径1以顶层设计的引领，推进大学文化建设工程。大学文化建设是学校一项基础性、根本性、方向性、长期性的工作，需要自上而下的顶层设计，需要全校上下的合力推进。2014年10月15日，中共中央办公厅印发（关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的施行意见），明确学校党委“加强大学文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风重大责任。学校党委应发挥大学文化建设的核心作用，坚持正确的政治方向，用社会主义核心价值观统

4、领学校文化建设，以立德树人的根本任务统筹学校文化建设工作，以学校办学目的施行文化建设工程，以文化建设成效促进学校事业发展。学校党政一把手要有前瞻性思维，战略家、教育家的视野，要以“功成不必在我的气度，把大学文化建设作为立足当前、放眼将来的事业，常抓不懈，从根本上改变地方本科院校对大学文化建设不够重视的状况。把大学文化建设融入学校事业发展规划、学校综合改革、学科专业建设、人才队伍建设等全局性工作，在学校层面上，统筹规划、系统设计，整体推进，构建大学文化建设的长效机制。2以特色发展的追求，丰富大学文化内涵。地方本科院校具有两个重要属性，即地方性、应用型。要坚定不移地坚持为地方服务的思想，坚持应用型

5、人才培养定位，在发展方向上不跑偏、不游移。科学制定人才培养方案，着力课程体系改革，突出学生能力与素质培养，构成人才培养的特色。深化与校地、校企合作育人，通过与行业、企业共建学院、专业，人员互聘等形式，让行业、企业直接介入人才培养的经过，提高岗位的适应性，使人才培养愈加贴近地方社会发展的需求。要鼓励应用研究，以问题为导向，围绕地方发展重点领域、重点产业的技术需求，行业的关键技术，切实解决地方发展难题，使科学研究接地气，服务地方经济发展。加强双师型老师队伍建设，促进应用型人才培养。3以系统建设的原则，建构大学文化体系。对大学文化建设仅仅停留在认识层面上是远远不够的，必须将大学文化的认识体系转变为大

6、学文化的建设体系3。地方本科院校必须根据学校发展战略、发展目的、发展方向和文化积淀，以人才培养为核心，以学生、老师为中心，自觉服务于学生的成长，创设良好的环境，服务于老师的发展，创造良好的气氛。从整体上构建与本身发展相适应的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化，构成富有特色的大学文化体系。精神文化是核心，地方本科院校要进一步明晰办学宗旨、办学理念、目的定位、办学方向，确立特色发展方向，兢兢业业，体现时代要求与个性发展的统一。用校训、校风、教风、学风，体现师生共同的理想信念和价值追求，建设师生的精神家园。制度文化是保障。制度建设要与学校办学目的、办学特色相配套，具有较强的系统性、协调性、一致性。对学校重点打造的特色工作和薄弱环节，要打破常规，加大扶持力度，充分发挥导向、鼓励作用。物质文化是基础。要将校园环境建设与文化建设结合起来，人文景观与校园精神结合起来，提升校园文化档次。以地方本科院校发奋图强的风貌，展现师生积极进取的状态，追求卓越的境界，探求真理的科学精神，超越自我的创新意识，树立大学人的良好形象。地方文化是补充。地方本科院校生长、发展于地方土壤之中，地方文化与大学文化相融共生，要汲取地方文化营养，丰富大学文化建设的内容。