科研经过设计与管理研究.docx

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1、科研经过设计与管理研究1国内外研究现状关于科研效果研究起步较早，主要是由政府牵头带领诸多学者对科研方式、成果评价、科研合作等方面进行研究。当今时代，知识经济迅猛发展，科学技术成为衡量一国国力的主要因素，科研方式的创新在我国遭到社会各界的重视，而科研成果转化能够加快科技发展的步伐，因此只要各类相关因素相互配合才能构建比拟完备的科研经过管理与设计系统。以为经济社会的协调可持续发展需要各方面的气力进行技术创新，同样以为技术创新的构建能够推动整个社会的发展，而技术创新需要实际应用到现实生产中。与科研项目密不可分的主体就是高校与科研机构，高校及科研机构在科研成果转化中的作用不容忽视。黄维基于当前知识经济

2、的大环境，使用相关经济学原理分析和阐述了社会创新体系的建立需要各方的支持。萧强以为政府应该采取相应的鼓励和优化措施对整个社会的科研进行推动，常在也以为应该通过创新科研形式推动社会发展。杨睿提出我国经济发展以及创新管理形式应当以产学研协作作为重中之重，科技成果转化正是我国产学研合作的最终表现形式，徐言生也指出科研工作的加强能够通过学校整体统筹发展，并通过专业的组织形式指导高校的科研项目能够推动高校科研实力发展。魏海燕总结了国内外高校科研项目的研究状况，指出我国高校科研方式存在问题，并指出需要完善科研体系提高我国高校科研创新能力。纵观国外学者的科研成果，早已摆脱了基于的科学引文计量的制约，逐步迈向

3、科研机构和公司企业等的实际应用，而我国的科研成果仍然转化率不高，我国固然科研成果较多，然而能转化到实际应用中的却较少，需要在科研经过中多花费时间和精神进行设计以及管理。2基于层次分析法的科研转化经过要素分析2.1科研项目成果转化经过的管理以及设计的关键因素在影响推广科研项目成果转化的管理和设计的详细经过中，有很多影响因素，其中最关键的因素有类，即：权属因素、资源因素、意识因素。权属因素：即科研项目成果法律权属的明晰度；资源因素：包括政府对于科研项目成果转化管理的资源投入、科研机构成果转化的专业化管理人才所占比例以及科研机构综合科研能力等；意识因素：包括科政府重视科研成果转化管理的程度、科研机构

4、及高校等科研部门建立的内部科研气氛、政府支持科研成果转化的政策和制度的连续性等。2.2基于层次分析法的科研项目成果转化经过的管理以及设计关键因素分析为了更直观地对影响科研项目成果转化的科研经过的管理以及设计的关键因素进行分析，本文运用层级分析法分析相关的关键指标，此方法的优点就是具有严谨理论性以及容易操作性，同时其建立于定性确实定因子权重基础之上，是解决此类问题的普遍使用的科学方法。层级分析法首先要建立影响科研经过的管理以及设计的关键因素指标，如表所示。构建判定矩阵后，进行矩阵特征向量的计算，通过最大特征值获取特征向量并对各个评价指标进行排序，即为权重数值分配。根据前人研究的结论，能够得出个指

5、标：、，这个指标对科研项目及科研成果的转化进程具有直接的重要的影响，其影响程度一样，都为。在资源因素的政府对于科研项目管理的资源投入、科研机构科研专业化管理人才所占比例、科研部门的综合科研能力这几个二级指标中，科研成果转化的外界环境主要取决于政府的支持，因而在科研成果的构成和后续的成果转化管理经过中有着决定性的作用；而科研机构内部科研管理的专业化人才比重是科研机构成果转化管理的人才基础，是保障成果转化管理的内因；而其物质保障则是科研部门的综合科研能力。基于以上分析，政府对于科研项目管理的资源投入相比于科研机构的科研管理专业化愈加重要，更相比于科研机构的综合科研能力略为重要；科研机构综合科研能力

6、较科研机构专业化人才所占比例略为重要，其原因是科研成果构成的前提为相关机构的综合实力，也即专业化人才工作的基础。因而，资源因素的评价指标权重如表所示：在意识因素的政府重视科研管理的程度、科研部门本身建立的科研气氛以及政府对科研项目支持政策和制度的连续性几个二级指标中，政府对于科研管理重视程度决定了科研成果转化管理的外界的宏观环境；而科研部门内部的气氛则传达了科研机构内部科研成果转化在的基础；政府支持科研项目的连续性显著影响着科研成果的转化。综上所述，可得出政府重视科研管理程度最为重要，而政府支持科研项目连续性的重要性位居第二，科研部门本身气氛的构建相较前两者较为不重要，众所周知，政府支持科研项

7、目的连续性主要由于政府对于科研管理重要性的认识。影响科研成果转化的科研经过管理与设计的各个关键性因素指标的详细权重见表。根据表的计算结果不难发现，在影响科研成果转化的科研经过管理与设计的关键因素中，权重最大的影响因素有个，即：科研项目成果的法律权属、政府投入科研项目管理中的资源、政府重视科研管理的程度。所以以后加强影响科研成果转化的科研的管理和设计经过中，政府首先应该完善相关的法律法规，并公布专门性的法律指明科研成果等的明确权属；同时应当通过持续投入科研项目的资源给科研机构注入新鲜血液；强化对于科研成果转化管理的重视程度，在全社会的大范围内促进科研成果转化管理，并完善科研经过的设计与管理。3结

8、论与对策3.1科研成果多样化由上文的分析可知：目前我国高校固然拥有大规模的专利，但是大部分专利都是闲置状态。究其原因可分为种：专利技术特别成熟，且有“成本效益的生产经济性，然而高校和企业的沟通沟通较少，导致专利无法及时投入生产并进行使用；专利技术并未成熟，可利用性低；专利技术较为成熟，然而并不具备“成本效益的经济性。根据年的统计数据可知：第一类原因高达，第二类为，而第三类剩下的。因而，我国的科研成果应该遵循多样化原则，即通太多种方法提升科研成果转化率，详细如下。3.1.1加强高校科研与企业科技需求间的沟通联络由年的数据可知，有以上的高校专利需要及时进行推广。而这些技术成熟的专利目前并未被充分利

9、用，其主要原因有企业和高校两方面的原因，首先企业可能并不知道这些科研成果的存在，更无从谈起充分理解与应用，而更多的企业对高校的科研成果的适用性持保留态度；同时高校本身也并不进行本身的科研成果的积极宣传和推广。所以为了促进此类技术成熟但由于校企沟通较少未得到充分利用的科技成果，应该推动校企之间的科技联络。而政府正是这一联络的纽带，其应当积极充当高校科研成果转化的中间媒介，构建推动科研信息沟通及科研成果转化的社会网络和制度平台，强化沟通联络工作力度的力度，系统化沟通平台。3.1.2深化研究提升可转化专利数量我国高校专利成果不能转化的原因很大部分由于专利的可转化程度低，专利可转化程度低的原因特别复杂

10、，其本质是由于这些专利因资金、实验设备等条件的限制没有进行充分的中间试验，而这种现象的普遍产生主要是由于高校现行的科研评价体制过于急功近利，致使科研人员在准备未充分的情况下仓促申报专利。而由发明专利至最终应用的环节也很多，其关键环节是中试，是实验室科研成果向生产转移的重要环节。中试基于实验室的技术数据、方法以及道路，通过工业生产成熟或较为成熟的工艺装备进行大规模的试验并验证、校正或修改实验室的结果，准建建立整套能够投入生产的方法、道路和装备。中试作为技术开发的核心，能够为以后的大规模生产铺路，而我国高校及科研机构对中试的轻视以及重视本身难以评估也导致中试环节在我国科研经过中缺失。3.1.3拓宽

11、科研思路，提升科研成果转化我国高校部分专利都具有很高的科技性，然而由于施行费用较高不具备经济性，导致这些高科技成果不能投入实际的生产中。而这类科研成果就需要国家来提供财政资金补贴，能够仿照国外类似的政策进行。但是国家的科技财政补贴显然不能解决此类技术推广的根本问题，其原因是政府财政规模的客观限制，难以支持所有类似科技推广项目所需支持，除已被证实具有明显的长期战略意义或符合国家长期发展。因而，此类专利能够作为实验室技术或小规模实用技术存在，以备将来急需之用。所以，为了推动高校科研的成果转化，科研人员必须果断中止此类项目的继续研究，拓宽科研思路找寻另外经济效益好的类似技术。3.2强化科研成果实用性

12、正如上文所述，我国高校、科研机构成果转化的制约并非由于专利实际应用率低，而是专利产出率过低。而这表示我国高校的大部分科研成果实用性不强，而这主要是由于我国高校及科研机构的选题缺少应用指向且科研成果转化研究不够。对此，我国科研评价机制应该肩负较大部分的责任，正是由于科研评价机制的不完善导致科研方向不明确，经常发展为仅讨论学术问题并不涉及实用性问题。基于此种原因，我国科研评价体系应当参加实用性相关问题，从开场强化科研成果的转化，并鼓励科研人员向实用性方向研究科学问题，而不是仅仅拘泥于学术层面。3.3科研形式创新基于我国高校及科研机构科研成果转化的传统形式，基本构造：组织科研队伍科研成果产出可转化科

13、研成果产出可转化科研成果转化。各个节点与阶段间层次分明，次序井然，但是这也造成各节点在时空与产出数量上发生沟通沟通问题，导致科研与实际生产脱节，换而言之，正是由于传统科研成果转化形式本身固定的形式产生了各种问题，因而，若不创新科研成果转化形式便不能根本解决这些问题。4总结伴随社会经济的发展以及知识生产形式的转化，只要创新科研成果转化形式才能带来科技强国的战略成果，才能使科研成果应用到企业的实际生产中。详细讲来，科研经过就是科研成果转化经过，而科研成果转化经过就是生产技术革新经过。而此经过中，科学技术知识并不仅仅是学术上的问题，更应该代表生产力及技术革新理念，需要保证在大规模生产中高效率的利用各方资源，进而使传统科研经过产生的众多问题得到解决，保证科研成果与实际转化项目保证在数量上的统一与一致性。近年来固然产学研形式在我国得到了较好的发展，然而由于政府并没有进行大力政策支持与鼓励，这些合作项目往往提留在自发阶段，因而需要政府的推动使科研人员保持科研的热情以及校企合作项目。此方面能够借鉴国外相关经历，学习国外相关政策切实推动产学研合作项目，扩大我国高校及科研机构的产学研合作，确保我国科研成果转化率的提升。