2019下半年幼儿学科老师资格证面试试题〔优选〕第四批_牡丹江.docx

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1、2019下半年幼儿学科老师资格证面试试题优选第四批_牡丹江2019下半年教资面试考试正在在进行中，为各位考生提供了2019下半年幼儿学科老师资格证面试试题优选第四批。更多的相关信息大家能够关注牡丹江教育信息网。本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。绘画（小蚂蚁的家）一、考题回首二、考题解析【活动设计指导】中班绘画活动（小蚂蚁的家）一、活动目的1.认知目的：初步了解不同蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的生活环境。2.技能目的：能用不同的图形组合拼画表现蚂蚁的形象，把握用水粉笔沿着一个方向有序的平涂。3.情感目的：感受油画棒与水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对绘画活动感兴趣。二、

2、活动重难点1.活动重点：用油画棒和水粉颜料进行有序的平涂，展现蚂蚁的生活环境。2.活动难点：能围绕主题合理安排场景并进行配色，感悟到水油不相溶颜料所产生的特殊绘画效果。三、活动准备1.物质准备：蚂蚁、白蚁等生活图片、范画一张(用白色油画棒画蚂蚁)、油画棒、彩色颜料、水粉笔、白纸、抹布。2.经历准备：幼儿有利用图形进行拼画的经历。四、活动经过 (一)活动导入游戏导入老师引导幼儿进行捉迷藏的游戏，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。师：小朋友们，我们今天来玩（小蚂蚁捉迷藏）的游戏，如今请小朋友们变成小蚂蚁，在这间教室进行躲藏，教师变成小鸟闭着眼睛大声的数10个数，就会去寻找小蚂蚁，当教师找到一个蚂蚁后他也

3、会变成小鸟和教师一起寻找小蚂蚁，直到所有小蚂蚁变成小鸟，游戏结束。我们的游戏开场了! (二)活动展开1.老师出示不同蚂蚁的图片，引导幼儿感悟蚂蚁的外在形态特点和生活习性 (1)老师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并讲出蚂蚁的外形特点。师：小蚂蚁长什么样?它是由哪几个部分组成的?请小朋友们来讲一讲。 (2)老师调动幼儿生活经历，考虑蚂蚁的生活习性和环境，鼓励幼儿大胆表达。老师小结：小蚂蚁是由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。蚂蚁生活在不同的地方，大多数蚂蚁生活在地下，还有一些蚂蚁会在树上、房子里安家。2.老师出示范画，初步感悟油画棒与水粉颜料不相溶的现象，激发幼儿的兴

4、趣 (1)老师出示范画，利用捉迷藏的游戏引起幼儿兴趣。师：今天有一群小蚂蚁也想要和小朋友玩捉迷藏的游戏，让我们把他们找出来吧。请你数一数，这幅图上一共有几只小蚂蚁? (2)老师展示用水粉颜料展现出小蚂蚁。师：让教师利用神奇的画笔变出我们的小蚂蚁。老师小结：油画棒和水粉颜料是不同的绘画工具，它们不像水一样溶在一起，所以我们能够利用水粉颜料使白色的油画棒画出的物品展现出来。3.老师分发材料，引导幼儿根据本人的想象进行作画 (1)老师出示颜料，并讲解注意事项。师：颜料有很多种颜色，能够挑选你喜欢的颜色为你所画的蚂蚁的家进行涂色，让我们动动小手一起来画一画吧。提醒小朋友们画画时要注意做到：在使用颜料时

5、能够使用不同的小刷子，在绘画前穿上本人的绘画衣，不要将颜料弄到身上或桌子上、墙面上。发挥你的创造力，运用白色油画棒画出你所想象的蚂蚁的家，并用不同图形进行构图。根据想象的情景安排画面。运用平涂的方式将色彩填满。 (2)老师根据幼儿的个体差异，进行针对性指导。老师针对平涂方式、拼画等对幼儿做出针对性指导，并引导幼儿感遭到颜料不相容现象的有趣性。4.老师引导幼儿共享本人的作品老师引导幼儿根据绘画作品进行共享介绍，老师鼓励。师：你的小蚂蚁住在什么地方?你用什么颜色来装饰了蚂蚁的家? (三)活动结束故事结束老师组织幼儿利用本人的绘画为同伴讲述绘画故事。五、活动延伸区角延伸展示区请小朋友去到展示区，共享

6、给其他班级幼儿观看。【答辩题目解析】1.本次活动的目的是什么?在活动中怎样实现目的?【参考答案】谢谢考官的提问，下面是我的作答。本次活动的目的是分成了三个维度，首先是认知目的：初步了解不同蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的生活环境;其次是技能目的：能用不同的图形组合拼画表现蚂蚁的形象，把握用水粉笔沿着一个方向有序的平涂;最后是情感目的：感受油画棒与水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对绘画活动感兴趣。在本次活动中我采用了游戏的方式激发幼儿的兴趣，并且利用游戏让幼儿发现油画棒与水粉不相溶的性质，能很好的吸引幼儿的注意力，而且我出示蚂蚁的生活习性图片，让幼儿感悟不同动物的外形特点，通过这种直观形象的方式，符合幼儿的年龄特点，以自由作画和游戏的形式来激发幼儿的活动兴趣，喜欢参加艺术活动，进而实现认知和情感目的。在活动中幼儿通过本人动手操作，实现了技能目的。谢谢考官的耐心聆听!2.在活动中怎样发展幼儿的创造力?【参考答案】谢谢考官的提问，下面是我的作答。在本次活动中我通过展示实物图片，吸引幼儿观察蚂蚁的形象和生活环境，在绘画经过中以图片这样的直观方式让幼儿观察并想象。在绘画经过中不限制幼儿的想象，用本人喜欢的形式进行绘画，并且能够本人创造蚂蚁所生活的环境，加深幼儿对动物的观察和理解。在整个活动中让幼儿动手动脑，介入到活动中，在实践中加强幼儿对活动的乐趣。谢谢考官的耐心聆听!