2021浙江老师资格证考试：综合素质材料分析题的做题方法-杭州.docx

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1、2021浙江老师资格证考试：综合素质材料分析题的做题方法-杭州扫码回复【进老师考试群】邀请进群作为老师资格证考试中，今年来越来越多的省份参加了统考的队伍，而在老师资格证统考的考试科目中综合素质里的材料分析题是我们考试的题目。对于材料分析题目对于很多同学来讲都是一头雾水，找不到什么比拟好的做题方法，今天我们就一起来分析一下材料分析题的解法。 (一)审题：首先先看问题，看清楚要求用哪部分的知识作答，确定答题的范围。然后阅读材料，阅读材料一定要联络相关的知识点，划出关键词句。 (二)做题的方法：首先，材料分析时，答案要尽可能，假如对知识点不熟悉，能够先把所有的知识点罗列在草稿纸上，根据材料去挑选知识

2、点;其次，材料题作答时一定要分条列条;最后，材料题的作答思路应该遵循总分总，即先总的评价，然后根据相关理论并结合材料逐条分析，最后做出总结。 (三)整理笔记，梳理答案。根据总分总的格式，分条呈现答案。例题：以2014年上半年中学为例材料：接手高一新生两个月后，英语教师刘丽发现，本人所教的两个班，一班课堂气氛比拟活跃，二班的课堂气氛比拟沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距，她反复回首教学细节，感觉二班的学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢?刘教师主动去找同事沟通，语文教师讲：二班的学生内向一些，不过，整体基础不错，勤奋的学生不少，假如引导得当，教学效果应该不会比一班差。

3、?数学教师也认可语文教师的讲法。刘教师又去了解二班学生的想法，学生提了一些意见：教师，您有时在上课时讲一班学生反响比我们快，我们很受打击?;您上课经常板着脸，很多同学都怕您?晓军有时不能按时完成作业，是由于基础不好，并不是成心跟您对着干?根据同事和学生的意见。刘教师调整了本人的教学策略。她主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校办的元旦晚会上，她还和二班学生一起演成了英文歌曲，为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习时间组织了英语俱乐部?。问题：请从学生观的角度，评析刘教师的教学行为。第一步：审题。请从学生观的角度，评价刘教师的教育行为。从学生观的角度，那么就能够明确主要有三

4、大知识点，知识点1：以人为本的学生观;知识点2：发展教育的施行;知识点3：面向全体学生也就是教育公正。第二步：阅读材料。(1)固然二班的成绩暂时没有一般的成绩理想，但是刘教师相信这些都是暂时的，通过改良本人的教学和二班同学的努力，是能够改变的，讲明刘教师看到了二班同学发展的潜能，用发展的目光看待二班的同学。(2)刘教师根据一班和二班两个班不同的教学效果，进行反思，讲明刘教师没有一刀切，她认识到了学生之间的差异性，要根据学生的个性特点，因材施教。(3)为了获得好的学习效果，刘教师充分听取二班同学的意见，并根据二班同学的建议，及时的调整本人的教学策略。讲明刘教师把学生当作独立的个性对待，因势利导的

5、施加教育，根据学生的主观能动性进行就邪恶。(4)刘教师根据二班同学的性格特点，征求二班同学的建议，积极调整教学讲明他把学生当成了学习的主体。(5)刘教师不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的身心健康发展，鼓励学生积极参加学校组织的各种活动。(6)刘教师没有由于二班的学习成绩差而歧视二班学生，而是积极采取措施改良教学，讲明在教学经过中，她关注所有学生的成长，促进学生共同发展。第三步：整理笔记，梳理答案原标题：关于老师资格证考试统考综合素质材料分析题的做题方法文章zgjsks/2015/youer_1013/147856.注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址。(责任编辑：中公锋哥)标签：