汽车发动机构造和维修教学.docx
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1、汽车发动机构造和维修教学摘要:汽车发动机构造与维修是一门较为特殊的学科,若仍然采用传统教学形式下的理论讲授式手段显然不能够知足此学科的实际需求,为此,需要在教学形式上做出创新。近年来,随着教学改革的推进,已经出现了多种全新教学形式,而其中比拟合适于汽车发动机构造与维修课程的便是基于项目而开展的理论与实践相结合的一体化教学形式。文章中首先对汽车发动机构造与维修课程项目化教学实现所需要的资源进行了阐述,包括师资队伍方面以及教学活动开展所需平台方面;其次,对项目化教学开展的详细途径进行了分析;最后,提出汽车发动机构造与维修的信息化教学建设。关键词:汽车发动机构造与维修;理实一体化;项目式教学汽车发动
2、机构造与维修教学改革的主要方向便是对学生的动手操作能力进行培养,也就是对以往教学形式下重视理论而轻视实践培养的教学理念做出整改,构成全新的将理论与结合融合在一个项目中的教学形式。经过理实一体化项目教学活动的开展,将能够促使学生更为直观的了解汽车发动机的构造以及相关理论知识,同时也能够经过实际接触明确把握汽车发动机的运行原理,这对于提升学生的学习效率具有着重要影响作用。1汽车发动机构造与维修项目化教学资源构建1.1实践教学场地建设教学场地也就是教学活动开展的平台,这是项目化教学施行经过中的必备基础条件,在学校内部构建实训基地可直接用作为是教学所用的课堂,而此种教学场地属于校内实训基地,校方需要积
3、极引进信息化设备,为实现一体化教学提供基础保障。当然,出校内实训基地之外还应该具备校外实训基地,校外实训基地存在的价值是促使学生实现生产性的实习,为实现工学交替提供基础条件。校内实训基地能够为教学活动开展提供的资源或是场景较为有限,需要构建持续稳定的校外实训基地1。在教学场地建设经过中,基于一体化教学形式的实际需求,近年来国内诸多学校与社会上的企业进行合作,协同构建校企联合办学形式,学校方面为学生提供理论教学环境以及校内实训基地,而企业方面也能够为学生提供持续性的校外实训基地,充分迎合了项目化教学实现经过中对教学资源的需求。1.2项目教学师资队伍建设师资队伍是任何一种教学活动开展都必需要具备的
4、要素,属于教学活动施行的策划者以及组织者,从这一点来看,汽车发动机构造与维修理实一体化项目式教学开展经过中也必需要确保师资队伍的充足性以及稳定性2。应对一体化项目教学的特征,其教学师资队伍的建设与以往教学形式下的师资队伍也存在着一定的差异性,需要培养双师型老师队伍。所谓双师型老师队伍也就是老师除具备充足的理论知识之外,还必需要具备实践操作能力,只要如此才能够知足一体化项目式教学开展的实际需求。2汽车发动机构造与维修项目化教学施行途径在理-实一体化教学形式下,项目作为整个教学活动开展的核心线路,在整个项目中学生也能够充分了解到学习目的以及详细需要把握的教学内容等,促使学生能够将学习与训练同步进行
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