校园同性恋群体社会心理论文-精品文档.docx

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1、校园同性恋群体社会心理论文一、校园同性恋群体的心理和行为特征分析1.出现这种情况的原因是很复杂的，比方在一个家庭中，父亲比拟强势，那么他的儿子可能对他存在一种畏惧心理。这样，儿子为了证实本人男子汉的气度，可能会选择和一个男性伴侣在一起，进而到达本人精神上的知足。可以能是这样的一个情况，母亲比拟强势，她的儿子无形中可能对异性就会产生一种畏惧心理，就会选择和男性朋友在一起，以获得安全感。当然，调查中还发现有多数同性恋者不清楚本人为什么喜欢同性。这也无可厚非。事实上，人发现本人性倾向的时间段是因人而异的。在目前的中国，固然有些人是在710岁时就意识到本人的性倾向，但也有很多人到成年甚至四五十岁，才意

2、识到本人的性倾向的。在我们的调查中发现，有同性恋者是在初中以前知道本人的性取向，但大多数人是在高中甚至大学才知道本人的同性性取向的。如图4所示：图4什么时候知道本人喜欢同性？2.大多数校园同性恋者不敢正视本人的性取向中国社会科学院社会学所研究员李银河在其著译的（同性恋亚文化）一文中，这样描写了一个同性恋者的自述：“我经常自嘲，管我们这类人叫永远走不出阴影的人，是在一个阳光找不到的地方，春风吹不到的地方。其实，很多同性恋者在最初发现本人的性取向时，都经历了困难的经过。图5最初发现本人的性取向时，什么感受？通过图5能够看出，有一部分同性恋者觉得同性恋是一种正常行为，这也充分体现了社会关于性的知识教

3、育进入了一个成熟阶段。然而，还有大多数的同性恋者不敢正视本人同性取向，甚至近特别之一的人有过自杀的念头。同性恋者的这种消极心理构成是有原因的。固然讲社会各界对同性恋群体越来越宽容，但不可否认的是，对同性恋的憎恨还在相当范围里存在。在很多人的眼中，同性恋仍然是一种非道德的可耻行为。有来自家庭歧视的，有来自学校工作单位歧视的，有来自医护人员歧视的，等等。通过调查数据的分析发现，大部分人对同性恋还是比拟歧视的。这种歧视心理使得同性恋者在生活的各个方面都遭到影响。调查中有人形容本人是“怪物，不敢和正常人一样走在大街上，不敢与人沟通，不敢坦露本人的心声。就是在这种纠结中，他们和本人、和这个社会做了最大的

4、斗争。在我们的调查中发现，36%的同性恋者面对周围人的歧视会选择尽量沟通，尝试着让大家去接受本人。27.6%的同性恋者表示很失落、很痛苦，也有36.4%的同性恋者不在乎周围人的看法，以为做好本人就行。可是，在相当长的时间内，同性恋被以为是能够治疗的，甚至有好多同性恋者被迫去接受各种治疗和转化。如图7所示：图7你以为同性恋能够矫正吗？那么，同性恋究竟能不能矫正？其实，真正的同性恋者不想改变本人，也不会感到痛苦，一般也不要求进行心理咨询和治疗。但假如本人不是刻意追求同性恋，或者讲也从没有这类行为，而只是停留在想法和怀疑上，同时，又非常想使本人摆脱，那么，改变是能够做到的。事实上，生活中有不少人存在

5、着“同性恋恐惧心理，其本质是对本人生活现状的恐惧和不安，在潜意识中对将来表现出一种担忧和缺乏自信，这是人心理发展中的正常心理变态的范畴，所以，类似于这种“假性同性恋都是易于矫正的。然而，出于某方面的压力，很多真正的同性恋者会被迫去接受各种治疗和转化，其带来的后果可能是更多的自责和懊恼。“同性恋治疗原则的第一条就是，所有接受治疗的同性恋必须是自愿的。由于同性恋本质上是一种心理异化，假如被治疗者并非发自内心地接受治疗，即使被迫前来也会从内心里抵触所有治疗努力，并且由于叛逆与抗拒使得治疗结果适得其反。所以讲，应该理性认识同性恋的矫正行为。3.同性恋群体更易染上艾滋病艾滋病传播中，同性恋人群是一个非常

6、重要的人群。根据卫生部门监测的数据，目前，男男性行为在艾滋病传播中所占的比例迅速攀升，群内感染率已经超过5%，并有继续上升趋势。国外一些同性恋者只要同性性关系，没有异性性关系。而在我国，由于文化传统、社会观念的不同，同性恋者往往会被迫去和异性结婚。既有同性性关系，又有异性性关系。所以讲，正是由于这种文化背景，同性恋群体的艾滋病防治问题在中国不再仅仅是同性恋群体内部的问题，也成为一个涉及所有人的问题。在我们的调查中发现，42.9%的同性恋者以为同性性行为有可能会染上艾滋病。35.7%的同性恋者以为做好保护措施，应该不会染上艾滋病。此外，有14.3%的同性恋者表示同性恋之间不会染上艾滋病，还有7.

7、1%的人表示男同性恋染上艾滋病的几率比拟高，女同性恋还好。当问到假如染上艾滋病会怎么办时，绝大多数同性恋者还是持比拟积极的心态。这一方面体现了同性恋者对自我身份的理性认识，另一方面也反映了我们国家对于艾滋病相关知识宣传的积极效应。不管是同性恋者还是艾滋病患者，他们和正常人一样，都需要被爱被关心，我们应该以愈加包涵的心态去对待他们。图8假如你已经染上艾滋病，你会怎么办？二、校园同性恋的将来1.被群众接受还有很长的路要走实际上，作为一种社会现象，同性恋已经存在了几千年，历史上大量才华横溢的艺术家、哲学家都是同性恋者。但是，由于与传统的社会风俗相悖，到今天，同性恋群体仍然是一个被边缘化的群体，不被主

8、流社会所接纳。关于群众对同性恋的看法，我们做了一项社会调查。在我们的随机采访中，有一部分市民是支持同性恋的，有一部分市民持反对态度，还有一部分市民不清楚同性恋到底是怎么一回事，但大部分市民是站在中立的角度，对同性恋还是比拟理解和宽容的。然而，在另外两项调查中，大多数人对于这个问题又给出了截然不同的观点。能够看出，站在理性客观的角度，大多数人对于同性恋还是比拟理解和接受的。但是假如发生在本人身上或者是亲戚朋友身上，很多人则表示不能接受。2.同性婚姻能否合法化还是一个谜近几年，国内外同性恋结婚的例子已是屡见不鲜了。而且，世界上一些国家是允许同性恋结婚的，像荷兰、法国、德国、丹麦、英国、美国的马萨诸

9、塞州与加利福尼亚州等等。但由于文化背景的差异，我们国家在同性恋婚姻合法化这块还是一项空白。在遭到社会各方面压力的同时，校园同性恋者们也和我们一样，向往着传统的生活方式，那就是结婚、成家。在支持同性恋婚姻合法化的人群中，大部分人以为同性恋和异性恋在法律地位上是平等的，他们也有结婚的权利。实现同性婚姻合法化，有利于让同性恋者在阳光下生活，消除群众对他们的歧视。有一部分人表示同性婚姻合法化有利于稳定同性关系，降低艾滋病等疾病传播，能够避免同性恋者走入异性婚姻，杜绝同妻等大量家庭悲剧的发生。还有一少部分人考虑到其他方面的原因，以为同性恋婚姻能够合法化。在反对同性恋婚姻合法化的人群中，大部分人以为同性恋

10、不能生育后代，不利于人类的发展，还会诱使同性恋现象增加，影响社会风气。有一部分人以为结婚就是男女双方之间的事情，同性婚姻合法化会诱使同性恋现象增加，加强性病或艾滋病传播。还有一少部分人考虑到其他方面的原因，以为同性恋婚姻不能够合法化。其实，假如要把同性婚姻上升到法律的层面来讲，肯定要考虑下面几个方面的问题：首先就是社会秩序。真正的婚姻关系，一般立法都应该以夫妻关系为前提，也就是讲，婚姻首先担任了一个很重要的角色，就是建立一个小家庭，成为一个社会细胞，维护社会的稳定。第二，它有一个自然上的属性，就是它需要繁衍后代，来完成人类繁衍生息的这样一个作用。那么，同性恋也是公民选择行使本人权利的一个方面。

11、固然讲他们在行使本人权利的同时可能不会损害别人的利益，但在对社会的管理上却有一定的影响。从这些层面上来考虑，对于目前的中国，能否能把同性婚姻作为立法的一个考虑，甚至上升到立法层面，真正制定出法律来讲，还是有一个很漫长的经过的。三、结论通过这次调查，加深了我们对一些问题的认识，现归纳如下：1.学校应该加强心理健康教育，避免心理危机事件的发生此次调查的结果显示，大多数同性恋者对其本身的心理认知还是比拟理性的，但仍有人不敢正视。面对本人的性取向，个别人会出现抑郁倾向，甚至有人想过自杀。事实上，校园同性恋者的心理压力是很大的。来自家庭、教师、同学、朋友、社会的很多外在困扰，他们不得不隐藏本人的身份，单

12、独承受着各种压力和痛苦。所以，学校应该努力做好大学生的心理健康教育，重视大学生的心理发展，及时关注他们，化解他们心中的负面情绪，避免出现一些心理危机事件。2.心理健康教育应该加强同性恋相关知识的宣传在调查中我们看到，大多数人对同性恋还是比拟歧视的。由于在我们传统的性文化里，以为性就是指男性和女性，不存在男性跟男性或者女性跟女性。所以，这种现象恰恰反映了我们长期以来关于性知识教育的保守性和含蓄性。校园同性恋者的内心很敏感，极易出现心理波动。这种外在的歧视会使他们变得不自信，对外界充满恐慌感，以致于在生活学习等各方面都产生不好的影响。学校应该开设专门的课程，或者组织一些关爱校园同性恋者的活动，对大

13、学生进行同性恋方面的知识教育，让大家以正确的态度来理解同性恋。对于校园同性恋者，学校能够开设一些心理咨询室，来解决他们的心理困惑，排除他们的心理压力，可以借机引导他们正确的性取向。3.学校应加强对同性恋性生理、性心理、性健康方面的教育在调查同性恋者时，多数人表示他们曾经与同性发生过性行为。并且，六成的人表示没有采取过安全保护措施。这种情况在大学男同性恋中表现更突出，他们之间的亲密关系比拟活跃，安全意识又很差，所以在发生性关系时比拟随意。但要注意的是，在我国，男同性恋是艾滋病的高发人群。正是由于一些不健康的性行为，才加剧了艾滋病在这类人群中的传播速度。学校应该加强对同性恋者性生理、性心理、性健康方面的教育，加强他们的保护意识，躲避风险。另外，进行性知识教育也有利于预防校园同性恋者从事一些违法活动。之前，同性恋一直是一个比拟隐蔽的话题，同性恋者们只能通过阅读一些黄色网站等来知足本人的需求，没有构成正确的性观念，所以犯罪几率也大大增加。对校园同性恋者进行性知识方面的教育，能够帮助他们构成一种健康意识，进而更好地生活。