学前儿童同伴关系的发展_新余.docx

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1、学前儿童同伴关系的发展_新余1.单项选择题在幼儿的交往关系类型中，下面不属于被忽视型幼儿表现出的特点的是()。A.在交往中缺乏积极主动B.积极行为与消极行为均较少C.没有同伴与本人玩而感到不安与难过D.精神充沛，社会交往积极性【答案】D。解析：此题考察的是学前儿童同伴交往的类型。被忽视型幼儿的积极行为与消极行为均较少，在交往中缺乏积极主动性，且不善交往，孤单感较重，对没有同伴与本人玩而感到难过与不安。A、B、C项均属于被忽视型幼儿的特点，D项不属于被忽视型幼儿的特点，符合题意。故此题选D。2.材料分析题壮壮是某幼儿园大班的孩子，在幼儿园里，他是出了名的淘气，今天上午又挨了教师的一顿批评。事情是

2、这样的：前几天，壮壮所在的班刚转来了一个小朋友，小东个子也比拟高，这样，壮壮和小东成为该班仅有的两个高个。壮壮主动找小东玩，可小东不太喜欢动，尤其不爱和壮壮这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，壮壮又找小东教他玩魔术，小东不同意，就动起手来。在教师眼中，壮壮总是主动和小朋友接近，可他总是不遵守规则，时间一长，也就没人愿意和他玩了。然而，他本人仍别出心裁地玩得有滋有味。(1)壮壮的行为及他和小朋友们的关系讲明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。(2)这种儿童的表现是什么?如何帮助他处理好和伙伴的关系?【参考答案】(1)在社会性发展中，壮壮在同伴交往方面属于被拒绝型幼儿。材料中，壮壮很喜欢和别人玩，但是由于技巧不对，总是令人讨厌，其表现讲明了他是一个被拒绝型的幼儿。(2)这种儿童一般体质好、力气大，行为表现为消极、不友好，积极行为很少，能力较强，聪明，会玩，性格外向，脾气急，容易冲动，过于活泼好动，喜欢交往，在交往中积极主动，但又很不擅长交往，对本人的社交地位缺乏正确评价(估计过高)，对没有朋友一起玩不太在乎。对这类型的幼儿进行教育的时候，要注意下面几方面：要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及本身存在的可题，帮助他们学习与别人友好相处。老师要引导其他儿童发现这些儿童的及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动到达促进儿童改善同伴关系的目的。