高中时事政治教学探析〔5篇〕（精品）.docx

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1、高中时事政治教学探析5篇在高中政治教学中结合时事政治的内容能够更好的提升学生的思想政治觉悟，进而获得较为理想的教学效果。本文先阐述了时事政治在在高中政治教学中的必要性、时事政治在高中政治教学中的现状，最后分析了在高中政治教学中时事政治的应用方法，以便获得较好的教学效果。关键词：时事政治；高中政治时事政治是教育高中政治教学的主要内容之一，对提升思想政治课的教学效果具有重要的作用。但是在实际教育教学中，时事政治内容在政治教育中的并没有得到相应的重视，一些老师在教育教学中并对时事政治的教学并不那么重视，也就不能获得较为理想的教学效果。一、时事政治在在高中政治教学中的必要性时事政治本身包含社会生活的各

2、个方面，主要是关注社会上发生的一些热门问题，时事政治反响的问题能够在一定程度上体现出社会发生的事情，通过时事政治教育能够在一定程度上拓宽学生的学习视野，增加教学内容的丰富性。在高中思想政治教育教学中给学生教授知识的同时也能够给予学生在思想上的引导。在高中思想政治教育教学中，学生一方面学习最为基本的政治理论知识，另一方面也能够在认知世界方面得到相应的指导。为此，在政治教育教学中老师应该引导学生将所学习的知识和外界发生的事情结合起来，将理论知识和实践结合起来，以便充分的发展学生的能力。在思想政治教育教学中的时事政治教学不仅能够将现实生活中发生的事情结合起来，还能够在学习的经过中树立起良好的心理品质

3、，获得较好的教学效果。二、时事政治在高中政治教学中的现状在高中时事政治教育教学中一般包括结合新闻热门以及一些时事方面的文章进行教育教学。在高中时事政治教育教学中时事政治的内容本身具有较大的针对性，针对每个年级学生学习的侧重点不同，进行教育教学的内容也不同。1.缺乏独立性在高中政治教育教学中，有些老师在上课时先播放一些时事政治的内容，想通过播放这些内容来引起学生的学习兴趣，以引出学习的内容，但是在实际教学中产生的效果是学生仅仅对播放的内容感兴趣，实际学习时却提不起相应的兴趣，老师不能很好的将学习的知识和时事政治的内容结合起来，缺乏独立性，也就不能获得理想的教学效果2。有些老师在讲解时事政治的相关

4、内容时没有进行系统的准备，在教学中想到哪就讲到哪，这样的教学形式也就不能获得较为理想的教学效果。2.教学浮于外表形式在高中政治教育教学中一些老师在讲解知识内容时能够将相关的时事政治内容结合进去，但是大多数都是浮于外表形式，并没有根据教学内容结合时事政治的教学内容进行讲解。即便老师在讲解相关的知识内容时也仅仅是流于外表，对相应的知识点不能产生较强的讲服力，也就起不到较为理想的教学效果。一些老师在讲解相关的时事政治内容时往往会结合本人对一些事件的主观看法，老师本身对事件的看法或多或少都会带有本人的片面理解，可以能存在一定的错误。这些观点就有可能在一定程度上影响了学生对事件的看法，也就不能获得较为理

5、想的教学效果。三、在高中政治教学中时事政治的应用方法分析1.丰富教学资源在高中政治教育教学中，老师首先要提升本身的素质，在专业知识水平上有所提升，提高本身在教育教学中的能力。老师要对高中政治教材到达“懂、透、化的水平，要能够通太多种途径来丰富本人的教学知识，提升本人的教学水平。老师要能够关注发生在身边的热门问题，以便为教育教学提供丰富的素材内容3。这就需要老师在教育教学中，老师要阅读一些新闻网站，对社会上发生的特点问题给予关注，此外，要对关注的内容进行分析整理，建立本人的时事政治知识库，并且能够随着热门问题日益更新来更新本人的知识库。老师在积累时事政治内容时要和高中政治的教学内容结合起来，这样

6、才能从根本上提升其教育教学效果。2.提升课堂效率在高中政治教育中结合时事政治教学时，要充分利用课堂时间，以便获得较好的教学效果。老师在课前部分能够给学生设立一个单独的学习模块，将课前时间的3分钟交给学生，让学生本人安排这3分钟来展示本人对当天时事政治的学习成果4。当学生展示完之后，让其他同学对前面同学的展示进行点评，然后利用一定的时间进行讨论，通过讨论让学生对评价的时事有更深入的理解。通过这种形式不仅能够锻炼学生对事件见解的表达能力，还能够促进学生在思维上的逻辑能力，进而提升其教学效果。3.活跃课堂气氛在高中政治教育教学中，老师要结合其详细的教学目的和教学内容，将时事政治的内容结合其中。例如在学习有关消费的知识时，老师能够就当今社会生活中比拟热门的腐败问题进行讨论，让学生分析腐败现象出现的原因，让学生树立正确的消费观，进而获得较好的教学效果。四、结语高中政治教学就是让学生在成长经过中能够树立正确的人生观、价值观，进而促进其健康成长。在高中政治教育教学中时事政治是其重要的教学内容。通过时事政治的教学能够更好的拓宽学生的学习视野，进而获得较为理想的教学效果。