二年级家长学校.ppt

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1、二（二（5）班）班 如此尊师？如此尊师？ 一个发生在我校的真实案例 9月月22日晚上九点钟，我校某位班主任接到某家长的电日晚上九点钟，我校某位班主任接到某家长的电话，电话里家长用质疑的语气问道：话，电话里家长用质疑的语气问道：“老师，老师，28+65是等于是等于93吗？吗？”老师停顿了一下答道：老师停顿了一下答道：“对啊！对啊！”该家长立即大发该家长立即大发雷霆：雷霆：“我儿子的这道题算对了，为什么老师打我儿子的这道题算对了，为什么老师打0分？水平分？水平这么差还当什么老师？这么差还当什么老师？”该班主任心平气和地说道：该班主任心平气和地说道：“也许也许是一时粗心或其他原因，我不是数学老师，明

2、天请你到学校是一时粗心或其他原因，我不是数学老师，明天请你到学校问数学老师吧！问数学老师吧！”该家长又破口大骂，用最难听的脏话炮轰该家长又破口大骂，用最难听的脏话炮轰并命令这位班主任立即告诉他数学老师的电话，声称要电话并命令这位班主任立即告诉他数学老师的电话，声称要电话骂数学老师。该班主任听到电话里那不堪入耳的谩骂声，心骂数学老师。该班主任听到电话里那不堪入耳的谩骂声，心里很难受，教二十几年书没遇到过这样的家长，就对家长说：里很难受，教二十几年书没遇到过这样的家长，就对家长说：“老师的通讯录放在学校，我不记得数学老师的电话，你还老师的通讯录放在学校，我不记得数学老师的电话，你还是明天到学校去问

3、清楚吧！是明天到学校去问清楚吧！”然后挂了电话，电话那头，这然后挂了电话，电话那头，这位家长余怒未消，就不停地打该班主任的电话，该班主任不位家长余怒未消，就不停地打该班主任的电话，该班主任不想再听那些谩骂声，拒绝接电话。想再听那些谩骂声，拒绝接电话。 第二天，该班主任把此事告诉数学老师，第二天，该班主任把此事告诉数学老师，数学老师解释道：数学老师解释道：“该生作业交白卷，我打完该生作业交白卷，我打完0分后他才补写的。分后他才补写的。”班主任找到该生了解情况，班主任找到该生了解情况，才知道该生没有告诉家长实情，而且还对班主才知道该生没有告诉家长实情，而且还对班主任说：任说：“我写了。我写了。”好

4、几名同学都证明该生没好几名同学都证明该生没写作业，该生随即改口道：写作业，该生随即改口道：“我写了，不知道我写了，不知道被哪个擦掉了。被哪个擦掉了。”同学们都说他讲谎话，才导同学们都说他讲谎话，才导致了该家长电话辱骂老师的事。致了该家长电话辱骂老师的事。 问题一：问题一：家长遇到不理解的事，孩子又不家长遇到不理解的事，孩子又不说真话的情况下，应怎样处理？说真话的情况下，应怎样处理？ 问题二：问题二：该家长的做法怎样？体现尊该家长的做法怎样？体现尊师重教了吗？师重教了吗？ 问题三：问题三：家长是孩子的第一任老师，家长是孩子的第一任老师，孩子说谎，家长是否有责任？孩子说谎，家长是否有责任？ 问题四：问题四：你觉得老师做得怎样？学生你觉得老师做得怎样？学生不写作业，教师应怎么处理？不写作业，教师应怎么处理？