高校实验室化学品安全评估.docx

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1、高校实验室化学品安全评估1指标权重的计算本文选择层次分析法为指标权重的计算方法。其基本原理是把研究的复杂问题看作一个大系统，通过对系统多个因素的分析，将所要分析的问题层次化，构建一个多层分析构造模型。然后根据系统的特点和基本原则，再请专家对各层因素进行两两比拟分析判定其相对重要性，引入19标度法构造出判定矩阵，建立数学模型，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序，并最终归结为最低层相对于最高层相对重要程度的权值或相对优劣次序，为决策者提供决策根据。以各层级指标为基本要素构造判定矩阵，制作成实验室化学品安全管理评估指标权重调查表，共请了12位专家，其中5位高校实验室管理人员、2位企业EHS专业管

2、理人员以及5位实验室负责人填写问卷，收回有效问卷12份，完成了指标体系的权重计算。以一级指标危险化学品资料及储运为例，其对应的3个二级指标各权重系数的计算经过如下:(1)计算每个专家打分得出的指标权重。根据专家a针对危险化学品资料及储运中3个二级指标的相对重要程度建立的两两判定矩阵见表1。各指标的权重系数讲明了各指标在其层级中的相对重要程度。在本评价体系中，则表明了在高校实验室化学品管理经过中各指标对于高校实验室化学品安全管理水平的奉献程度、可能存在潜在风险的严重程度以及在管理经过中的优先管控顺序。表1中的数据表明(颜色越深，权重系数越大，越重要)，7个一级指标的权重系数排序为:危险化学品资料

3、及储运(02128)个人防护用品(01716)废弃物处置(01567)安全规章制度(01534)应急与急救(01520)仪器与设备管理(01046)实验室卫生及其他(00490)。一级指标中权重系数最大的为危险化学品资料及储运。在环境工程实验室中，实验室人员接触最多的就是各种化学品，种类繁多的化学品的资料和化学品储运成为实验室化学品安全管理的核心环节和重中之重，专家问卷的结果也证实了这点。其次是个人防护用品，实验室人员做实验时，只要使用适宜的个人防护用品才能保证其基本安全，正确的配备和使用个人防护用品则成为保障实验室人员安全的最后一道防线。因而，只要开展实验，就必须准备好配套的个人防护用品。废

4、弃物处置、安全规章制度和应急与急救的权重系数紧随其后。做实验就会产生各种三废，假如处理不当有可能会对周围的环境造成污染或损害实验室人员的健康。但现实情况就是大多数实验室在废弃物处置方面还不够完善，废液和废气是目前环境工程实验中最常见数量最多的废弃物，废液直接倾倒入下水道的情况并不少见。因而，正确及时的处理实验室废弃物同样是实验室化学品管理的重点。要使各项管理能够顺利开展的前提就是要制定合理全面易于执行的安全规章制度。合理完善的实验室化学品管理制度和条例，将是实验室人身健康和设备安全运行的基石。要降低实验室的误操作引起的风险，首先要通过撰写标准操作规程规范实验室人员的操作步骤。在有了标准操作规程

5、的前提下，定期对实验室人员进行全面细致的安全培训才能使每个人了解各项安全注意事项、操作要点。保证天天、每周实验室内部安全检查，以及每年院校级别的安全检查，才能将各类事故防患于未然。最后，各项操作规程、培训、检查及各类事故都应该有具体的文件与记录，为实验室化学品管理建立档案，积累数据，进而在日常管理、安全检查和事故调查时有据可循。实验室内难免会发生大小事故。因而，做好应对各种事故的准备也是实验室化学品管理的基础。做好应急的第一步就是保持应急通道的通畅。一旦发生事故，要在事故发生的第一时间进行处理，就需要配备灭火器、洗眼器和应急喷淋等基本应急设备。除了应急设备，实验室还应配备基本的急救药品，并定期

6、检查，根据实验情况及时更新。在具备了相应的设备、药品的情况下，还应该保证在应急通道、应急设备旁张贴明显易懂的应急标识。实验经过中可能会使用一些仪器和设备，环境工程类实验最常用且用的最多的就是玻璃仪器。另外，实验室内需要使用通风橱储存部分化学品，或进行一些化学实验操作;用于专门储存化学品的冰箱、实验经过中用于烘干的烘箱，假如使用不当同样会存在安全隐患，也是实验室化学品安全管理的内容。实验室卫生及其他危险的权重系数相对而言比拟低，然而，在（实验室慎重操作手册）中提到，实验室的有序性和安全性之间有明显的相关性;（化学品健康与安全手册）指出“大多数安全专家得出，实验室意外的主要成因是不良的实验室日常管理。因而这一项属于实验室化学品日常安全管理一部分，不容忽视。该权重系数的排序与实际情况基本相符，在实验室化学品安全管理的经过中可根据该表格合理分配人力、物力、财力资源，确定管理的优先顺序。2结语(1)通过调研，建立了全面的高校实验室化学品安全管理评价指标体系。使用层次分析法，邀请相关专家对各指标两两比拟打分，构造判定矩阵，计算得出各指标权重。由此可见，层次分析法能很好的应用于高校实验室化学品安全管理评价体系的构建中。(2)一级和二级指标权重排序后，可为实验室化学品安全管理提供决策参考。高校实验室安全管理部门可参考本评价体系数据，合理安排资源，提高高校实验室化学品安全管理水平。