中学推进科学发展观报告.docx

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1、中学推进科学发展观报告根据县委和乡党委学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了具体详细的调研工作，第二阶段我们突出“三个重点，一是紧紧围绕“学习实践科学发展观、提高育人质量、办妥人民满意学校这一条主线，以素质教育为主题，以提高质量为核心，以提高老师队伍素质为关键，以办人民满意教育为落脚点，以加强学校党组织建设为保证，积极创新活动载体，扎扎实实开展活动。二是阶段的各项“规定动作，不做“一刀切的统一安排结合实际确立特色实践载体。三是学习实践活动严密与日常工作相结合，与破解问题相结合，促进工作和事业的进步。详细抓好当前五项工作重点：抓好校舍安全

2、隐患排查，不断改善学校办学条件；解决怎样科学合理监测评价学校教育质量、怎样改良学校德育工作形式、怎样构建高效课堂的问题；解决管理制度不够科学、教学成果不够突出的问题；切实维护校园安全稳定，当前重点抓好防控“甲流工作；着力解决干部中执行力不强，落实工作不够到位、方法不多等问题。把活动主题细化、详细化，提出“坚持科学发展，突出办学特色，分享发展成果的学习实践活动要求，直面学校现状，认真研究当前阻碍学校发展的问题，真抓实干，不走过场，突出实践特色。现将调研情况报告如下：一、调研内容主要从学生发展问题、老师发展问题、学校发展问题方面，详细到如下问题：1、对学校现有师资状况的评价怎样？如何提高老师的素养

3、、能力和水平？2、如何保持并提高我校的教学质量？3、如何进一步改善学校的办学条件？怎样充分利用这些条件？4、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？5、你以为学校、老师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？二、调研开展情况1、调研范围：全校教职工；部分家长、学生。2、调研组织：成立了由校长、党支部书记牵头，中层以上负责人和学习实践活动办公室人员组成的专题调研工作小组。认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展详细工作。向家长发出收回的问卷共1453份，关于教育教学的有178份，关于学校管理的有910份，提出了35项建议，关于办学条件的有3

4、65份，提出了102项建议；向学生发出收回的问卷共199份，提出教育教学的建议共20项，提出关于学校管理的有39项建议；向教职工发出收回问卷共39份，提出教育教学的有7项建议，学校管理方面的有15项建议。3、调研方式：采取发放问卷调查表、召开座谈会的方式展开调研工作。三、构成的共鸣及所反映的主要问题教育教学类1、加强教育教学常规管理，要科学、详细、有效，促进学生全面发展，促进老师专业水平的提高。2、要积极讨论素质教育对学校及老师发展的要求，注重学生个性发展，讲求课堂效率，以人为本，关注教学经过，保证学生的吃饭时间、睡觉时间，关心学生的身心健康。3、教研教改应从实际出发，多开展有利于解决实际问题

5、的活动。多开展对学生有益的活动如“知识竞赛等。加强心理辅导。4、要多开展适应各层次学生的学习活动让学生有所得，学有所长。教师不能只关心学生的分数，更重要的是要多关心学生的身心健康，还要交给学生生活中和知识。5、在校内，师生都讲普通话，对培养语言文明有好处。办学条件1、学校要发展，硬件建设刻不容缓，整体布局不合理。2、校园规模太小，学生活动场所小，公路上跑步不安全。3、学生(男生)住宿条件差，床铺紧张不利学生身心健康。学生缺乏集中洗浴场所。4、老师住房问题要解决，缓解工作压力。5、办老师食堂，保障老师生活与教学工作。6、学生不光要有饭吃，还要保证营养，食堂卫生要注意。7、学校要扩大小卖部，方便学

6、生日常生活，东西要丰富点。学校管理1、加强迫度建设。建立科学规范的管理机制，建立健全科学的规章制度，加强绩效管理，调动老师的积极性。2、加强常规管理。作息时间要合理安排，要求教师遵守时间，放假不拖堂，学校要按时教学常规办事。遵守有关部门的作息时间规定。3、加强师德师风建设。规范老师言行，培养老师除教书以外的责任心，班主任工作量大课时安排不够科学。4、要加强师资建设，想办留住“好教师引进人才。提高老师能力适应学生全面发展，注重孩子的品质教育，不要只擂学生成绩。5、要加强结毕业生的管理，不能出现严重违纪做出反面典型，毁坏校园风气。6、学校开展的“志愿者活动还要深化下去。7、学校要加大校园环境建设的

7、力度，尤其是文化建设。8、强化封闭式管理。平常不让不三不四的人在校内来逛，周七叫学生家长探视学生一次，减轻学生压力，平常不要让家长送饭。四、存在问题的主要成因一是观念意识使然。如对中学应试教育和素质教育关系的处理问题的错误判定，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深入所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些老师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理片面地理解为“升学率是硬道理，把学校发展简单化为升多少学、招多少生来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。二是客观条件限制。如学校布局规划、硬件建设、电脑配置、解决交通等等，都是学

8、校单方面力所不能及的。三是经历积累缺乏。回中有本人的特点：“新、大、多，它的建设和发展并没有过多的成功先例可鉴，如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。四是制度机制方面的因素。科学发展详细到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来讲，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并加强针对性和操作性。五、解决问题、困难的思路和措施1、学校发展规划及办学条件：1以科学发展观为指导，深入理解科学发展观的第一要义是

9、发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，引导全体教职员工进一步加强发展意识和机遇意识，充分认识到科学发展的必要性和重要性，从思想上和党委保持一致，有利于学校的改革和发展。2多方面争取政府和社会各界对学校的支持。争取政府在相关政策上的倾斜及扶持，在招商引资上除学校本人努力外，政府帮助牵线搭桥也尤为重要。3多渠道汲取经历，积极推进内部改革。广泛学习借鉴其他学校成功的经历，积极推进内部改革，理顺关系，分清职责，实现职责权利相统一。2、教学改革及管理工作：1落实精细化管理制度，以制度催促老师及教职工完成本身本职工作。教务处必须认真制定符合学校实际的教学工作计划，要有指导思想、任务目的、改良教学的措施

10、及教学中应注意的问题、教学业务学习及有相关教学活动的安排以及课题研究计划等。坚持教学四查制度，即：日查，对全校老师的教学和下班辅导情况进行全方位检查，重点检查课堂教学情况。并认真填写（教学出勤情况登记表）。周查，每周对老师的授课教案进行一次检查。各教研组长每周五下午对本组任课老师一周的教案进行细致检查，并将检查情况报教务处。不交教案或检查不合格者不准上课，严禁无教案上课、课后补教案等现象发生，确保授课质量。月查，每月末通过召开学生座谈会或问卷调查的形式，组织学生进行评教评学。由教务处把学生的意见和建设及时整理并反应给任课老师，对问题突出的老师责令其立即改良。阶段性检查，每学期期中、期末组织两次

11、大检查。检查的形式包括老师自查、教研组检查、学生评教和教务处检查。2对课程设置进一步进行调研，加强专业课的技能培训和加大实训课力度。一是，基础课程应包括文化课、体育和健康课及其他选修地方课程。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和方法论，提高学生思想政治素质、道德水安然平静科学文化素养；为知足学生学习生涯发展的需要，促进终身学习。二是，培养学生把握必要的基础知识和比拟熟练的基础操作技能，提高学生就业、创业能力和适应社会变化的能力。课程教学根据培养目的、教学内容和学生的学习特点，采取灵敏多样的教学方法。三是，进一步加强第二课堂建设，举办一些实践活动技能课程提高的系统辅导，由学校每学期定期举办

12、，学生自愿参加。3在学校各项工作中努力多方筹措资金，开源节流，保证教学设施到位，教学工作正常运行。力争将每个教室都装成多媒体教室，以避免换教室带来的教学混乱。增设教学微机室，以解决很多班级要求增开微机课和增加上机时间的要求。加大电子阅览室和微机室的维护力度，提高电子设备的利用效率。4鼓励老师参加再继续教育及调动老师工作积极性。坚强老师队伍建设，提高老师思想政治素质和业务素质，尽快制定公布“专业性、学者型老师奖励和认定办法，促进老师队伍建设。调整构造工资方案，使之成为调动老师工作积极性的杠杆。3、制度建设1依法治校。现阶段，加强迫度建设，强化制度管理，就是依法治校。依法治校，反映一所学校服务理念

13、和追求，依法治校是规范科学管理的标志，是学校文明进步的象征。依法治校，反映学校党委的法纪意识、政策水平等管理品质。依法治校不是束缚和限制，而是解放和依靠。研究法治，即是研究管理共性，容易把握主动，效益较大，尽管开场有些矛盾，随法制健全完善，将逐步平稳。研究人治，就是研究情感个性，容易因适应不同个性不能一视同仁，随时间推移，矛盾日积月累，最终很难维持正常管理。依法治校，具有很强的导向功能。人有得到肯定的本能欲望。有了法制，有自我比拟的标尺，有评判的根据，能充分调动积极性。同时，一视同仁，人人介入监督管理，充分民主，有利于制度健全完善，构建和谐校园。制度大于个人，好的制度能够提升人。在好的制度下，

14、二流三流的人才会发展成一流人才；坏的制度下，一流人才也会沦落为二流、三流人才，甚至想做事也做不成。没有好的制度，人才再多，人才也被浪费了。2“依法管理的同时，实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前，应充分酝酿，广泛征求意见，然后在由校务委员会充分讨论，民主决策，构成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学，便于操作。3加强“情感治理和思想政治工作。在制度管理的基础上，加强“情感治理和思想政治工作。通过建立政治学习制度和广泛联络群众制度，缩短学校领导与教职工的心理距离，构成心往一处想，劲往一处使的良好态势，进而减少“法治的阻力，使各项制度变成教职工的

15、自觉行为，到达“不治而“自律的境界。致力于和谐人际关系的构成。4建设好的制度。好的学校制度能够明晰学校成员的责任与权利，人人有当家作主的权利，也有作为主人的义务；好的学校制度能够调节人与人之间的法律关系、人格关系和利益关系；好的学校制度不仅为了规范人、约束人，更是为了解放人、发展人。同时，一致以为，制度建设是一个动态演变的经过，制度的建设要与学校文化相匹配的。制度中要折射出学校文化的内涵。我们如今修订制度，就是要让修订后的制度适应学校的发展，传承学校的思想和文化。新晨5规章制度的内容。学校要进一步完善包括校长负责制、全员聘任制和岗位目的责任制、中层干部竞争上岗制度在内的一整套人事制度，通过层层

16、聘任和签订岗位目的责任书及聘约等措施，构成竞争上岗、优化组合、职责清楚、层层负责的用人机制，做到人尽其才、才尽其用。实行全员聘任制，改变过去“有事无人干，有人不干事的现象，出现“事事有人干，人人争事干的良性效应。建设一套富有活力的人事制度，激发全体教职工的责任感、责任感和危机感，促进学校较快地构成政治过硬、决策民主、作风正派的领导班子和师德高尚、业务精良、构造合理的师资队伍。配合人事制度改革，学校还应建立和健全评价制度。实行定性与定量、经过与结果、自评与他评、领导评议与专家评议相结合的评价形式，对教职工进行德、能、勤、绩的综合考核，构成较为客观、准确、公平、规范的评估体系。人事制度和评价制度的

17、改革要有生命力，还需配以分配制度的改革。我校实行了构造工资方案，把教职工工资分解为档案工资、校内津贴、加班补贴、奖金四部分。校内津贴、加班补贴、奖金要在科学考评的基础上按工作量大小、责任大小和绩效情况发放，真正体现多劳多得、优劳多得、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则。激发教职工的积极性、主动性和创造性，使教职工勇挑重担，争创佳绩，追求效益的可喜局面。在德育和教学管理上建立学生日常管理制度、文明班级、文明寝室评定制度，实行班主任例会等制度和教学常规、教学研究规范化制度，教科研制度，使学生管理教学服务常态化规范化。通过制订并组织施行好各项规章制度，施行科学管理争创一流学校，使学校的办学水安然平静办学效益显著提高。