人教版初中化学第二单元我们周围的空气复习课件.ppt

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1、知识点知识点1 空气的组成空气的组成知识点知识点2 混合物和纯净物混合物和纯净物知识点知识点3 空气的污染和防治空气的污染和防治知识点知识点4 氧气的性质氧气的性质知识点知识点5 氧气的制法氧气的制法知识点知识点6 催化剂和催化作用催化剂和催化作用内容整合内容整合知识点知识点1 空气的组成空气的组成 空气的主要成分空气的成分体积分数%氮气N2大约是 。 氧气O2大约是 。稀有气体大约是 。二氧化碳大约是 。其他气体和杂质大约是0.03 % 。注：注：稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr和氙Xe）。78%21%0.94%0.03% 氧气、氮气及稀有气体的性质和用途物质主要性质重要用途氧气能供

2、给呼吸潜水、医疗急救等能支持燃烧燃料燃烧、炼钢等氮气 化学性质不活泼作保护气，灯泡中充氮，食品防腐等稀有气体化学性质很不活泼（惰性气体）作保护气，充入灯泡使其经久耐用通电时会发出不同颜色的光制作霓虹灯等电光源 空气里氧气含量的测定空气里氧气含量的测定1.药品： 红磷。 2.装置：如右图。红磷红磷铁夹铁夹水水测定空气里氧气含量3.现象：有大量的 产生，集气瓶内水面上升约 体积。 4.结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。白烟白烟1/5红磷+氧气 五氧化二磷 点燃注意：注意：（1）要求）要求反应物稍过量。反应物稍过量。（2）装置气密性要好

3、。）装置气密性要好。（3）观察水面进入容器里的高度时，应等待容器）观察水面进入容器里的高度时，应等待容器中的温度冷却至常温后进行。中的温度冷却至常温后进行。知识点知识点2 混合物和纯净物混合物和纯净物混合物纯净物区别概念由 物质混合而成的物质。只由 物质组成的物质。特征没有固定的组成和化学符号。有固定的组成和化学符号。 联 系 分离 混合物 纯净物 混合 举 例空气、矿泉水等氧气（O2）、氯化钠(NaCl）等。两种或多种两种或多种一种一种知识点知识点3 空气污染和防治空气污染和防治 空气污染： 造成空气污染的有害物质分为两类：粉层和有害气体。粉层又称为悬浮颗粒物。 有害气体主要是指： 、 和或

4、氮的氧化物（二氧化氮）等。 危害 防治 注：注：空气质量日报的主要内容包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别和空气质量状况等。 一氧化碳一氧化碳二氧化硫二氧化硫练习（1）空气的成分以（ ）和（ ）为主，其中按体积计，（ ）约占空气体积的78%，（ ）约占空气体积的21%。（2）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）。 A.氧气 B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气（3）臭氧（O3）主要分布在离地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ）。 A.纯净物B.混合物C.氧气D.稀有气体（4）下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（ ）。 A.曾被称为惰性气体B.都是

5、无色、无味气体 C.都不能与其他物质发生化学反应D.稀有气体有广泛的用途氮气氮气氧气氧气氮气氮气氧气氧气BAB知识点知识点4 氧气的性质氧气的性质1.通常情况下,氧气是一种 色 味的气体。2.标准状况下，氧气的密度略 空气的密度。3.氧气 溶于水。 4.液体氧 色。5.固体氧 色。无无无无大于大于不易不易淡蓝淡蓝淡蓝淡蓝 物质 实验现象 化学反应文字表达式空气中氧气中 木条带火星的木条复燃 碳剧烈燃烧发出白光放出量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 磷黄白色火焰 氧气的化学性质物质在空气中和氧气中的燃烧现象比较 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气能够支持多种物质燃烧，具有助燃性，但氧气不具

6、有可燃性。磷+氧气 五氧化二磷点燃碳+氧气 二氧化碳点燃物质在空气和氧气中的燃烧现象比较（续）物质 燃 烧 现 象 化 学 方 程 式空气中氧气中 硫微弱的_色火焰剧烈燃烧，发出_色火焰生成有刺激性气味的气体，放出热量铁丝发生红热现象，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量石蜡淡蓝淡蓝蓝紫蓝紫硫+氧气 二氧化硫点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃(1)下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）。A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体(2)下列说法中正确的是（ ）。A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝

7、伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中不能燃烧D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体(3)物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）。A.颜色、状态B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔点、沸点(4)下列属于化合反应的是（ ）。A.水氢气+氧气B.氢气+氧气水C.酒精+氧气水+二氧化碳D.木炭+氧气二氧化碳CDCB D练习练习(5)分别写出硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。知识点知识点5 氧气的制法氧气的制法 氧气实验室制法药品过氧化氢溶液和二氧化锰高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰反应原理发生装置收集 法收集氧气或 法收集氧气。（依据是？）检验用带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，说明是氧

8、气。验满用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。固+液 制取气体固+固 制取气体 过氧化氢 氧气+水二氧化锰高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加 热氯酸钾 氯化钾+氧气 加 热二氧化锰排水排水向上排空气向上排空气注意：注意：1.在过氧化氢、氯酸钾制取氧气中，二氧化锰是（ ）。在高锰酸钾制取氧气中，二氧化锰是生成物。2.用高锰酸钾制取氧气实验中注意事项(1)试管口略向下倾斜： 。 (2)药品平铺在试管的底部：均匀受热。 (3)铁夹夹在离管口约 。 (4)导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出。 (5)试管口应放一团棉花： 。 (6)排水法收集时，待 再收集（原因？）。 (7)实验结束时

9、，先 再 ,防止水倒吸引起试管破裂。 (8)用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶 。（原因?)催化剂催化剂防止冷凝水倒流引起试管破裂防止冷凝水倒流引起试管破裂1/3处处防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管把导管移出水面把导管移出水面熄灭酒精灯熄灭酒精灯气泡连续均匀放出时气泡连续均匀放出时底部附近底部附近 氧气的工业制法 工业制取氧气：分离液态空气法 原理:氮气和氧气的 不同，是 变化。注意：注意：氧气的工业制法是 物理变化。 氧气的实验室制法是化学变化。沸点沸点物理物理空气空气液态空气液态空气降温降温升温升温氮气氮气沸点较低沸点较低 先蒸发出来先蒸发出来氧气氧气沸点

10、稍高沸点稍高 后蒸发出来后蒸发出来加压加压 化学反应类型化合反应分解反应概念特点 多变一 一变多表示式 A+BAB ABA + B举例 化合反应与分解反应的区别由两种或两种以上物质生由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应成另一种物质的反应由一种反应物生成两种或由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应两种以上其他物质的反应过氧化氢 氧气+水二氧化锰硫+氧气 二氧化硫点燃知识点知识点6 催化剂和催化作用催化剂和催化作用 催化剂（触媒）：在化学反应中能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。注意：注意：

11、催化剂能改变其他物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。催化剂的化学性质在化学反应前后没用改变，但是物理性质可能改变。催化剂是针对具体反应而言。改变改变质量质量化学化学题型示例题型示例题型1 选择题知识点：知识点：空气的成分，氧气、氮气和稀有气体的性质及其用途，空气污染和防治，氧气的化学性质，纯净物和混合物，氧气实验室制法，化合反应，氧化反应，分解反应，催化剂和催化作用等。例1 （2011龙岩 ）6.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ ）A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出

12、不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质 分析：物质性质决定用途，用途体现性质。氧气具备的是助然性，但自身并不可燃，A不正确。氮气性质不活泼，用作保护气，食品防腐等，B正确。稀有气体不活泼，通电能发出不同颜色的光，用作保护气，强照明灯，闪光灯，霓红灯等，C正确。二氧化碳密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，用于灭火，D正确。答案：A题型题型2 选择填充题选择填充题 知识点：知识点：空气的成分、氧气的化学性质、纯净物和混合物、氧气的实验室制法、氧化反应、化合反应、分解反应等。例2 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 （ ）A. 干冰 洁净空气 B. 大理石 苛

13、性钠 C. 矿泉 冰水混合物D. 分析：分析：该题考查纯净物和混合物的判断，混合物是由不同种物质组成的，从微观分子的角度是由不同种分子构成的物质。洁净空气是由氮气、氧气等多种物质组成，稀有气体是氦、氖、氩、氪和氙的总称，矿泉水含有可溶性的物质，大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，都属于混合物。干冰是固体的二氧化碳，苛性钠是氢氧化钠的俗称，冰水混溶是固态的水与液态的水混合，都是由水分子构成，都属于纯净物。 答案：AD氧化汞 加热高锰酸钾后的余物题型3 填充和简答填充和简答题知识点：知识点：空气的成分、空气中氧气含量的测定、影响空气质量的因素、氧气的化学性质、实验室制取氧气、催化剂和催化作用

14、。例3 2011山东临沂 12.请你从提供的试剂中选择一种试剂，除去氧气中混有的二氧化碳杂质。提供的试剂有：氢氧化钠溶液；稀盐酸；水。你选择的试剂是 （填序号），发生反应的化学方程式是 ；在此处在过程中，氧气中又混入了其他杂质，该杂质是 。分析：分析：该题属于除杂题。除杂的原则是所加试剂只与杂质反应且不引入新的杂质。 氢氧化钠溶液是碱性溶液, 与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，可用。 稀盐酸不与二氧化碳（二氧化碳与水反应生成碳酸，属于酸性气体）反应，不能用；水虽然能与二氧化碳反应，但是由于二氧化碳溶解度不大除二氧化碳不彻底，另外氧气会有一部过分溶解在水中，不可用。答案： 2NaOH+CO2= Na

15、2CO3+ H2O 水 （H2O）例4 2011 广西桂林31实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。 （1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式： 、 。（2）意外发现：意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。题型题型4 实验与探究实验与探究题型题型4 实验与探究实验与探究知识点：知识点：空气中氧气含量的测定、氧气的化学性质、实验室

16、制取氧气、催化剂和催化作用等。（3）提出假设：提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气假设4： （只填一种）（4）设计实验：设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。请简要叙述步骤5的操作 。 （5）得出结论：得出结论：若观察到 ，则假设2成立；若观察到 ，则假设2不成立。分析：分析：本题重点考查学生对制氧气

17、过程中发生的情况进行合理分析，知识来源于实验却又高于学生所做的实验。要从反应物、生成物的角度仔细分析造成这样数据的原因。（1）常见固体制氧气的药品。（3）高锰酸钾加热制取氧气，生成物还有二氧化锰和锰酸钾，围绕这两物质思考设计。（4）由于二氧化锰不溶于水，锰酸钾可溶于水，所以可以用溶解、过滤、蒸发的方法来分离它们。验证锰酸钾制氧气的方法是验证氧气的方法。（5）如果假设2成立则带火星的木条复燃，否则则不复燃。答案：答案：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化下加热制氧气、高锰酸钾加热制氧气（不要求顺序）（3）二氧化锰可以催化锰酸钾受热分解产生氧气、升高温度锰酸钾和催化二氧化锰相互反应产生氧气等。（4）溶解 过滤 蒸发 取干燥后的固体于试管中充分加热，将带火星的木条（或燃烧的木条）伸入试管中（5）带火星的木条复燃（木条燃烧更旺） 带火星的木条没有复燃（木条没有燃烧更旺）