视唱练耳教学中融合民族音乐的讨论.docx

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1、视唱练耳教学中融合民族音乐的讨论摘要：本文从明确视唱练耳教学目的、高效整合民族音乐资源、注重民族音乐老师引入、创新视唱练耳教学方法四方面重点讨论视唱练耳教学中融入民族音乐的方法，旨在为高校声乐教育者提供一定的借鉴，更好的提高高校视唱练耳教学实效性，到达拓展学生音乐思维空间的效果。关键词：视唱练耳教学；民族音乐；融合视唱练耳教学主要是指在声乐教学经过中对学生的视唱能力、听觉能力、审美能力等方面进行全面培养的教学活动，旨在通过视唱练耳教学方案的落实提高学生的音乐表现能力，使得学生的音乐素养、音乐技术、音乐文化上升到一个新的阶段。现阶段，高校视唱练耳教学以西方音乐为主，民族音乐在其中的所占比例较小。

2、也就是讲，在视唱练耳民族音乐处于弱势地位。对此，本文以视唱练耳教学中融入民族音乐的考虑为题，对其相关内容做出扼要分析与着重讨论。一、明确视唱练耳教学目的，重视民族音乐在高校视唱练耳教学经过中老师要明确视唱练耳的教学目的，在运用西方教学形式讲解相关音乐内容的同时，还需要重视民族音乐，将民族音乐看做是高校视唱练耳教学体系的重要组成部分，使得民族音乐在高校视唱练耳教学中发挥其本身的最大效能，更好的提高高校音乐专业学生的综合能力。对此，高校要以视唱练耳教学内容为根据，根据其中所呈现的类型选择具有民族特色、区域特点且富含审美价值的民族音乐作品，使得学生在视唱练耳课堂中通过对此类民族音乐作品的学习更好的感

3、遭到其中的音乐之美，于无形之中继承和发展中华民族民间音乐。同时，视唱练耳教学以培养学生音乐感悟力、音色辨别能力为主要教学目的，因而，在民族音乐作品的选择中还需要秉持科学性原则，与视唱练耳学科教学的本质要求相承接，使得学生在学习中把握更为全面音乐技能。二、高效整合民族音乐资源，丰富教学内容在高校视唱练耳教学经过中老师要擅长通太多种途径高校整合民族音乐资源，构建具有多元化特征的民族音乐视唱练耳教学体系，对视唱练耳教学内容做出进一步的丰富与完善，使得高校音乐专业学生在接受、理解民族音乐表达技巧的同时，更好的了解民族音乐中所蕴含的精神文化内涵，并将其转换为本身的修养素质，为高校音乐专业学生健全人格的塑

4、造奠定基础。对此，在高校视唱练耳民族音乐资源整合经过中应秉持全面性、系统性的原则，在选择经典器乐作品片段的同时，适当性的融入戏曲、民间讲唱、舞蹈音乐、宫廷音乐等内容，以更为全面完善的民族音乐体系对学生进行视唱练耳教学指导。此外，民族音乐具有传统性、民族性、地域性的鲜明特征，艺术价值颇高且含有丰富的思想性，因而，视唱练耳教学内容体系在彰显西方音乐知识的同时，还需要构建具有中华民族特色的视唱练耳课程体系，使得学生对民族音乐的学习持有更为浓厚的兴趣，自觉自发的传承民族民间音乐。三、创新视唱练耳教学方法，强化教学效果在高校视唱练耳教学经过中老师要秉持创新教育理念，尊重音乐专业学生在视唱练耳课程教学中的

5、主体地位，以激发学生的学习兴趣为主创新视唱练耳教学方法，并将民族音乐融入其中，培养学生对民族音乐的感悟能力，强化学生的音乐审美能力，提高学生的音乐艺术内涵，到达强化视唱练耳教学效果的目的。对此，视唱练耳老师要以素质教育理念为引领，根据高校音乐专业学生身心发展的客观需要制定相应的视唱练耳教学方案，将民族民间音乐逐步浸透在视唱练耳教学活动当中，使得学生充分感受民族音乐的审美内涵，迎合学生全面发展的心理诉求，提高学生对民族音乐的感悟能力，使得高校音乐专业学生的艺术造诣上升到一个新的阶段。四、注重民族音乐老师引入，优化老师队伍在高校视唱练耳教学经过中老师在明确较学目的、整合民族音乐资源、创新教学方法的

6、基础上，还需要注重对本身综合素养的提升，注重民族音乐老师的引入，优化高校视唱练耳老师队伍构造，为高校视唱练耳教学活动的顺利开展及各项教学方案的充分落实提供强有力的师资支持，进而切实有效的提高高校视唱练耳教学实效性。一方面，高校要充分发挥本身的教育管理职能，在视唱练耳老师队伍建设方面引入综合能力较高且精通民间音乐的老师，为高校视唱练耳教学注入新的活力。另一方面，高校要加强对视唱练耳老师的培训教育，定期开展民族音乐沟通活动，加强地区高校之间的沟通沟通，并且邀请优秀的民族民间艺人来校为视唱练耳老师进行专项讲解，提高视唱练耳老师的综合能力，到达提升视唱练耳教学中民族音乐品质的效果。五、结语综上所述，在

7、高校视唱练耳教学中老师要明确课程教学目的，重视民族音乐在视唱练耳教学中的应用，擅长通太多种途径高效整合民族音乐资源，对视唱练耳教学内容进行进一步的丰富与完善，秉持以生为本的教学原则，创新视唱练耳教学方法，实现民族音乐与视唱练耳教学的有效融合，到达强化视唱练耳教学效果的目的。此外，高校要构建一支高素质、强能力的视唱练耳教学队伍，注重民族音乐老师的引入，以便为高校视唱练耳教学活动的顺利开展注入新活力，提高高校视唱练耳教学实效性。参考文献1毛洁.浅析民族音乐元素在视唱练耳教学中的浸透融合J.戏剧之家,2017,21:183.2宋扬.浅谈视唱练耳与中国民族音乐综合能力的培养J.音乐创作,2016,11:177-178.3吕富莲.广西民族音乐在视唱练耳教学中的引入与考虑J.歌海,2013,06:101-103.