兴宾区蒙村镇中心小学校本研修计划.ppt

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1、“国培计划（国培计划（20162016）”广西中广西中小学教师信息技术应用能力提升小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目工程培训项目校 本 研 修 计 划兴宾区蒙村镇中心小学兴宾区蒙村镇中心小学第一期简报第一期简报 主编：黄淑慧主编：黄淑慧目 录 一、 卷首语二、指导思想三、基本情况四、研修对象五、研修目标六、研修措施七、保障措施八、考核评优标准 当放下手中的课本，我们来到了这里；当批阅完一份份作业，我们来到这里；当备好了明天的课程，我们来到了这里于是，不再孤单，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园。国培不仅是我们人生路过的风景，更期待能成为我们人生路上的永恒站点，感受着成长的

2、快乐！ 卷首语指导思想 根据教育部相关文件要求，为探索网络研修根据教育部相关文件要求，为探索网络研修与校本研修整合的培训模式，满足教师专业发展与校本研修整合的培训模式，满足教师专业发展个性化、常态化需求，个性化、常态化需求，以以“国培计划国培计划（20162016）”广西中小学教师信息技术应用能广西中小学教师信息技术应用能力提升工程培训要求为基本点，立足教研，聚焦力提升工程培训要求为基本点，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。

3、机制，促进学校内涵发展。研修对象150名教师研修目标兴宾区蒙村镇中心兴宾区蒙村镇中心小学小学“国培计（国培计（2016）”广西中小学教师广西中小学教师信息技术应用能力提信息技术应用能力提升工程培训项目学习升工程培训项目学习目标：目标：学习率：学习率：100%研修率：研修率：100%合格率：合格率：100%完善校本研修制度拓展校本研修途径建立校本研修机制研修措施（一）学习提高（一）学习提高认真做好认真做好校本培训工作。校本培训工作。（二）专业引领（二）专业引领搭建教师搭建教师学习对话的平台。学习对话的平台。（三）反思交流（三）反思交流积极开展积极开展形式多样的教研活动。形式多样的教研活动。（四）课题研究（四）课题研究实践教科实践教科研一体化。研一体化。保障措施（一）组织到位。（一）组织到位。（二）制度到位。（二）制度到位。（三）奖励到位。（三）奖励到位。（四）经费到位。（四）经费到位。考核评优标准 考核评价采用百分制，考核评价采用百分制，60分为及格，满分为及格，满分分100分。分。任务学习任务学习60%看课程、写作业、参与看课程、写作业、参与活动、随堂练活动、随堂练拓展学习拓展学习40%贡献度贡献度20%活跃度活跃度10%魅力度魅力度10%总分（总分（100分）分）优秀优秀10090；良好；良好8980；合格；合格7960；不合格不合格59-0