大学生体育消费现状.docx

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1、大学生体育消费现状一、结果与分析一大学生体育消费水平据表1显示，柳州市大学生每年用于体育消费支出与生活费的比例从表中能够看出，5%下面用于体育消费的人占据首位，5%10%用于体育消费的人占据第二位，10%15%用于体育消费的人占据第三位，15%以上用于体育消费的人占据第四位，能够看出柳州市大学生体育消费水平还是比拟低的，这个比例与发达国家相比，还存在明显的差距。根据有关资料介绍，在经济发达的国家人们的30%40%的社会消遣和娱乐费用开支用于本人每年体育消费方面。当今有些专家以为，体育消费应当占消费总额的20%左右。二大学生体育消费动机体育消费动机是指一种内在的因素，即冲动起一个人在体育方面进行

2、消费的，也就是直接促进一个人进行体育消费的直接动力。从下表看出，目前柳州市在校大学生体育消费的动机中强身健体、良好的生活习惯、兴趣知足这3点占据前三位见表2。男女大学生在这三个选项均无差异，这讲明了男女大学生对体育消费的认识还是一致、积极、健康的。社会当代化速度越来越快，产生了众多问题，造成了大学生的生活、学业与就业压力逐步增大，让他们的心理差异出现一些问题。在身心疲惫时，他们也会转移本人的注意力。放松自我、强身健体或者娱乐身心等方式均可进行。其中体育消费是一种很好的选择，体育的健身功能得到充分的体现。男女大学生在健美的选项上有显著性差异，这讲明了女生更趋向于塑造优美的体形和苗条的身段。而男生

3、对这些感兴趣的程度要比女生低得很多了，这也是与男女之间的生理、心理、心理差异大决定的。只要少数的大学生将体育作为追求时髦的体现，这也讲明了大部分学生注重体育消费的实用性。三影响体育消费水平因素1.激发体育消费因素激发柳州市在校大学生体育消费的主要因素大致如表4所示。2.制约体育消费的因素制约大学生体育消费的主要因素大致如表5所示。根据调查，制约柳州市大学生体育消费的主要因素前四位有54.93%的男生和55.93%的女生以为合适的体育场馆缺乏；39.08%的男生和28.82%的女生以为本身的经济条件有限；27.83%的男生和43.42%的女生以为时间缺乏；30.98%的男生和30.60%的女生以

4、为学习任务繁重是制约他们体育消费的原因。经检验，男生在“经济条件有限的选项上与女生有10%左右的差异，讲明影响男生消费的因素在于经济。而女生在“时间缺乏选项上与男生有16%左右的差异，讲明影响女生消费的因素是时间。男女生在“学习任务繁重选项上没有显著性差异。其一，大学生经济条件限制。通过调查得知，目前柳州在校大学生经济;主要是父母每个月提供的生活费；来自乡镇和农村的学生占一半比例。根据恩格尔定律可知，由于家庭收入少，所以用于食物的开支占家庭开支的大部分，用于其他消费的开支比例会受食物开支的影响而下降。当在校大学生获得的生活费越少，那他们用于体育消费的支出必定也少。其二，体育场馆缺乏。近年来，由

5、于扩招，跨入高校的门槛越来越低，进入高校就读的人数在不断的增加，但是学校原有的场馆数量不变，造成了学生人数与场馆数量的冲突越来越严重，导致了参加运动的学生人数下降，参加运动的人相对少故用于体育消费的就相对少，所以高校中的体育场馆设施相对较少也成了制约体育消费的原因。其三，时间缺乏。在校大学生由于越来越丰富的物质文化需求，使得本人的生活、学习以及考虑就业的时间花费得较多，本人放在体育消费的时间就少了。同时，由于日常文化生活消费的选择越来越多，如上网聊天、与朋友同去旅游、逛街等，而也会减少了大学生体育消费的时间。其四，学习任务繁重。如今高校的各类课程增加，造成的是学生学习压力无形的增加，在忙于应对

6、本人的学业时，除了少数学生会通过体育消费来转移压力，放松本人。大多数学生则是疲于应付本人的学业，希望能够在4年时间顺利毕业。因而，用于体育消费方面的时间大幅减少。二、结论与建议一结论1.通过调查得出，柳州市很多大学生愿意进行体育消费，但是由于受各种条件限制，十分是本身经济条件限制，柳州市大学生体育消费水平低，体育消费所占生活费用的比例偏低。与发达国家平均值相差甚远，和国内专家提出的20%有差距。2.柳州市大学生体育消费有明确的目的，通过有目的的体育消费，到达本人培养良好的生活习惯、强身健体、兴趣知足等目的。这反映了柳州市大学生体育动机较为合理，体育消费最终还是为了本人的身体健康，不过男女生在健

7、美选项上有显著差异，男生通过体育消费来健美的比例明显少于女生，在这一点也体现女生通过健美，来塑造本人的好身材，所以占比例较大。3.通过调查发现影响柳州市大学生体育消费的主要有下面因素：同学需要、本身需要、群众媒体、学校体育、体育赛事。其中本身的需要占比例最大。大学生经济条件限制、体育场馆缺乏、时间缺乏、学习任务繁重成为制约柳州市大学生体育消费的主要因素。在以上因素中，经济条件制约影响最大。二建议1.通过改善学校教学环境，使学生的体育课堂多姿多彩，进而发学生的体育兴趣，老师积极地宣传与教育，提高学生健康的体育消费意识，通过社会或者学校资源开展更多的课外体育活动，指导健康的娱乐体育开展，树立学生正

8、确的体育观念，拓宽消费渠道。2.充分利用社会或学校资源改善体育设施，完善各种教学设备与环境，在知足学生体育锻炼的基础上又增加了学生进行体育锻炼的兴趣。体育设施与环境改进便于吸引学生更好的介入体育消费。不知足于当前的体育消费环境，还要扩大体育消费的领域，拓展新的体育项目，丰富体育消费种类，到达促进体育消费增长的目的。3.为了提高体育消费的质量和水平改善设施条件，柳州市在校大学生的体育消费目前水平不高，但是他们也希望本人的消费质量和水平高。高校体育市场的定位应该以健身娱乐和竞技表演为重点，通过高校体育市场，打开走向全社会体育市场的大门，不局限于校园内，进而扩大消费领域。4.体育产业的打开和市场的拓展，多渠道体育消费，多层次体育市场来知足大学生中不同生活费和需求的人群。让不同兴趣、性别、经济基础的大学生能够在体育产品和消费市场有更多项选择择，让大学生的体育消费更符合本人的需求。