2022鄂尔多斯教资教育知识与能力-感觉的一般规律_鄂尔多斯.docx
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1、2022鄂尔多斯教资教育知识与能力-感觉的一般规律_鄂尔多斯感觉的一般规律属于心理学部分的知识,根据老师资格考试中学教育与能力部分考情来看,此知识点以例子反选类的单项选择题形式出现,知识难度不大。需要大家理解每个规律的含义进行记忆,才能顺利把握这一节的知识内容。下面整理这一节的知识点,供小伙伴们参考。感觉是客观世界的主观映像,任何感觉的产生,必须具备两个条件:一个是主体的感觉能力;另一个是客观世界的刺激。前者是感受性的问题;后者是感觉阈限的问题。一、感受性与感觉阈限在心理学上把感觉能力称之为感受性,把能够引起人的感觉的刺激范围称之为感觉阈限。感受性和感觉阈限之间是反比的关系,感觉阈限越大,感受
2、性则越差;感觉阈限越小,感受性则越好。用例子来理解:能听到的声音越小的人,我们讲听力越好,而听力差的人,需要声音大才能听得到。综上,听力就是感受性,声音的大小就是感觉阈限,所以两者之间是反比的关系。绝对感受性是感觉出最小刺激量的能力。绝对感觉阈限是刚刚能引起感觉的最小刺激量。例如,某人进行视力测试,刚刚看到字符的能力是绝对感受性。差异感受性是在感觉上,能发觉出两个同类刺激物之间的最小差异量的能力。差异感觉阈限是也叫差异阈限,又称最小可觉差,是指刚刚能引起差异感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差异量。二、感受性变化的规律(感觉现象)1.感觉适应由于刺激物持续作用于同一
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