大学英语通识教育教学.docx

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1、大学英语通识教育教学一、大学英语教育中的通识教育目的大学的英语教育主要是为了培养学生的英语综合能力，要能做到学以致用，十分听和讲的能力一定要强，假如不能为我所用那么学了也是白学。要让大学生在今后的工作岗位上和社会交际中、甚至在国际的舞台上能够进行流利的口头和书面表达，进而获得信息上的沟通。俗话讲“授人以鱼不如授之以渔，所以应加强学生的自主学习能力的教育，提高大学生的综合文化素质，使其能适应将来的工作发展需要。要明确通识教育的目的，离不开对大学理念及大学目的的理解。通识教育从出现的第一天起就要求学校立足于培养真正的人，是为人的精神生活做准备的。通识教育的主要目的有四点。1.培养学生应对日常生活需

2、求的能力通识教育计划的第一个目的，就是要培养学生应对日常生活需求的能力，这是一种很实用的能力。然而，需求与实用并不狭隘，它不只是让学生能够看到本人的需求，还要能够意识到本人的需求，它不仅仅只是学生对实际生活的感受，还应包含能够瞻望将来愈加美妙的生活状态和生活中丰富多彩的一面。2.为学生建立起基本统一的知识通识教育的基本目的中的第二项，指的是为人类提供知识和体验。学科的划分以及学科下面的分支，还有人类活动所表现的知识通过各个领域和途径相互联络着，生活本就是一个美妙的整体。所以，要以一种全方位的视角去看待生活、看待大学的英语教育，知识也必须是一种完好的精神体验。3.为非专业化的学习做准备通识教育的

3、基本目的中的第三项在于为非专业化的学生学习英语做准备。传统的教育方式比拟狭隘，要坚决排除技术的、专业化的教育方式，排除狭隘的知识领域内的专业化教育，排除在特定的知识领域内为高级阶段学习做准备的教育。通识教育的意义非常广泛，它强调的是技术性，对知识的文化和其内在的价值比拟看重，它的包涵性更强，是一种具有多功能性的教育形式。4.培养高素质的英语人才通识教育的基本目的中，其最重要的一点就是要培养高素质的语言人才。通过通识教育的课程来促进学生积极地参加到国家性、世界性的圈子里来。要到达这个目的，必需要让学生理解并积极地推动国家和学校的教育改革，成为改革中的一份坚实气力。总的来讲，通识教育的目的是在大学

4、目的和大学理念的基础上建立的，它和大多数的专业教育不同，它并不只是为了培养固定的专业性很强的人才。将以上基本目的运用到大学英语的教育中，学生应充分地理解通识教育的目的，大学的英语教育目的也应相应地做出适当的调整。第一，提高学生语言的实际运用能力。外语的学习最重要的以及最更本的目的就是要学生具备运用语言的能力。能够学好英语，将来大学生在踏入社会后在找工作方面也会愈加的抢手。第二，提高学生的文化素质。语言并不是薄弱的，它承载着一个国家的所有文明历史。所以，大学生在学习英语时不要总是专注于对语法知识的学习，还要去理解英美等国家的文化历史，这样才能在学习的经过中愈加深化地理解语言所包含的意义。通识教育

5、倡导的是学生内在修养，要学生为更好的生活做准备。通过对英语的学习愈加深化地理解国外文化的内涵，这样学生在与人用英语进行沟通时才能做到收放自若。第三，加强综合知识的学习，学习语言为的就是能够有效地、无障碍地进行沟通。但是沟通不能是毫无意义的、惨白的，要有内容、有深度，这样的沟通才是有意义的。二、大学英语教学改革的策略1.加强大学英语通识教育课程的建设通识教育在大学英语教育上的运用最好的途径就是为其建立一门课程，通过这门课程帮助大学生学习西方的文化、理解西方的思维方式、生活习惯等，并用批判性的目光去看待西方的价值观，把握中西文化的差异，把握跨文化交际的能力，不然就无法实现用英语高效地进行沟通的目的

6、。外语通识教育最主要的就是要有高质量的核心课程，比方，中山大学在外语通识课程建设方面就采用的是:“积极开展国际合作，利用3到6年时间，至少建设12门双语或外语类通识教育课程，使每位学生都能够有时机选择不低于3个学分的外语通识教育核心课程。同时，应在教学条件允许的情况下，完成了大学英语教学的任务时，开设几门具有层次性的高级英语选修课程。比方第一类，语言应用类高级英语选修课，就是为了知足高素质的外语学习人才在学习之外的拓展，像翻译名著、论文写作、诗歌朗读等。第二类，语言文化类高级英语选修课。2.提高师资气力大学英语老师其个人对将来要有忧患意识，催促本人自觉地去不断地学习，提高本身的文化素养和思想力

7、，并在专业之外去寻找本人感兴趣的跨学科专业，充实所跨学科的专业知识，甚至能够考虑去攻读该项专业的更高学位。大学英语老师不仅仅是要做好本专业的教学工作，还要在课余时间去学习文化课程的转型开发，丰富课堂英语知识，进而到达提高本人所开设的英语课程的竞争力。结语通识教育是一门以人为本的综合性很强的教育形式，多年来在全世界范围内的教学实践都获得了很好的效果，这对我国的大学英语教育有着非常重要的意义，我们能够去借鉴人家好的经历，避免走弯路。固然我国的大学英语通识教育起步比拟晚，现阶段还存在着很多有待去解决的问题，所以要结合我国高等院校的特点去创立通识教育形式，通过不断的探索和创新来推动我国大学英语的通识教育。