音乐教育及民族音乐文化传承研究（精品）.docx

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1、音乐教育及民族音乐文化传承研究音乐教育是民族音乐文化得以传承的重要途径，民族音乐文化是中华民族几千年积淀下来的文化瑰宝，民族音乐形式能够变化，但是民族音乐文化却永不变，因而需要在音乐教育中对民族音乐文化进行传承。本文主要分为三部分，首先对民族音乐与民族音乐文化的概念进行区分，其次对音乐教育中的民族音乐文化缺失分析，并提出音乐教育中的民族音乐文化传承方式。关键词：音乐教育；民族音乐文化；传承；研究音乐教育与民族音乐文化传承的关系密切，民族音乐文化传承需要在音乐教育中逐步浸透。但是，在社会文化形式多元化的今天，民族音乐文化传承遭到严重的影响，音乐教育中民族音乐文化存在着严重的缺失，主要表现为：音乐

2、教育重技轻论，流行音乐的发展对民族音乐文化带来冲击。那么，怎样在音乐教育中促进民族音乐文化传承，是音乐教育发展中的关键问题。1民族音乐与民族音乐文化概念界定民族音乐与民族音乐文化二者之间存在着本质的差异，民族音乐通常是指在不同民族中产生的音乐类型，例如，民歌、讲唱、器乐、戏曲等不同形式。而“文化是一个比拟复杂的体系，其中不仅包含了知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗等，还包含了人为气力与习惯。文化的基本要素就是传统思想观念以及特色价值观，在文化中价值观最为重要。同理，民族音乐文化就是一种具有特殊符号的思想价值观，该种文化具有一定的规范体系，以及物质产品。对于民族音乐文化的传承，不能通过音乐教育，

3、将其作为一种音乐技艺来学习，而是需要将其精神、内涵以及价值观念传承下来。12音乐教育中民族音乐文化的缺失2.1重技轻论音乐教育与民族音乐文化之间的关系密切，民族音乐文化需要在实际的教育中得以传承。但是在高校的音乐教育中，大部分音乐教学环节中只是关注音乐技巧，而忽视对民族音乐文化的知识的教学。这种重技轻论的形式，对民族音乐文化传承带来严重阻碍。就陕北民族歌教学来讲，经过练习学生能够把握好陕北民歌的演唱技法，但是却对艺术作品中所展示的陕北地区丰富的异域风貌和人文特色了解甚少。2.2流行音乐的发展对民族音乐文化带来冲击随着社会生活逐步进入当代化，传统民族文化中所映射的劳动形式、生活方式等都有了崭新的

4、变化，这在很大程度上，改变了民族音乐文化原有的传播形式。多元化的文艺形式，使得人民群众对文化的审美也发生了变化。由于，在很长的一段时间内民族音乐取材是人民劳动、爱情和生老病死的生活元素，这些都知足了农民的需求，人民对民族音乐文化比拟热衷，但是随着经济社会的改革，人民的生活方式发生改变，人民不能在民族音乐文化中找到生活的缩影，导致民族音乐在民间传播遭到阻碍。23音乐教育中的民族音乐文化传承3.1改革音乐教学体系在学校的音乐教育中，存在着忽视民族音乐文化传承的现象，以此为例将我国的音乐文化精华流传下去，从音乐教学方向入手，将改革音乐教学的体系。在传统的音乐课程安排上，其专业课以及选修课程安排不合理

5、。因而，需要将传统音乐课程体系、中国音乐史、民间音乐以及中华传统音乐论文优选作为音乐教学中的必修课。将教学的重点转移，转移到培养人的音乐思维方向上。学生的音乐思维得以培养，就会对民族音乐文化的价值观有所理解，对于民族音乐文化传承来讲具有重要意义。3而在民族音乐作曲专业中，需要设置作曲技法课程，作曲技法在民族音乐中发挥着重要的作用。民族音乐质量提升，以及创作都不能脱离作曲技术而实现。民族音乐中应用作曲技术的关键就是将和声、复调、曲式以及配器四种作曲技术与民族元素之间互相结合。这四部分是音乐作曲的灵魂，因而将这些应用于民族音乐中，需要做到两方面的内容：第一，民族音乐民族元素挖掘；第二，作曲技术与民

6、族文化的互相融合。不同民族之间的文化底蕴不同，在音乐艺术上的呈现形式也有所不同，尤其在民族音乐作曲上更是千差万别。对不同民族进行民族元素挖掘，首先需要根据民族历史，分析历史对作曲的影响。43.2民族音乐教材编制为了促进民族音乐文化的传承，建立学校对音乐教学大纲进行修改。在（音乐课程标准）中，中国民族音乐所占比重比拟少，由于学生在平常学习中接触到民族音乐比拟少，那么对民族音乐文化了解到的就更少了，为了将民族音乐文化浸透到学生学习的日常中，需要增加民族音乐在音乐教学大纲中的比重。目前，音乐教学内容一般都是以歌唱教学形式来让学生了解相关知识，但是却没有通过音乐本身所蕴含的教育意义，来对学生进行教育。

7、例如，音乐教材中的爱国歌曲比拟多，老师引导学生在歌词中，感受爱国情感。教材中的当代歌曲比例比拟大，固然很多作品很优秀，但是在教材中所占的比例比拟大。这些当代歌曲中，形式创新，固然创新精神对于学生很重要，但是在学生学习音乐的初级阶段，还需要以民族音乐为主，民族音乐是一切创新的基础。当没有民族音乐这一扎实的基础，再好的音乐创新，也是海市蜃楼，根基不稳。因而，在音乐教育中，能够通过改变音乐教材编制的方式，提升学校以及学生对于民族音乐文化的重视。53.3创新民族音乐文化，促进传承怎样在开展音乐教育环节中，促进对音乐文化的传承，是民族音乐文化发展中的关键问题。首先需要对民族音乐形式进行创新，获取民族音乐

8、中的精华。而创新与民族音乐文化传承并不冲突。创新是创新其形式，为了更好地促进民族音乐文化传承。但是民族音乐文化的精神以及价值观仍然还在。以陕北文化的传承为例，创新是一切艺术发展的保证，陈旧的文化传播只能在当代化发展的浪潮中被淘汰。陕北民歌的创作中，发动专业作词作曲人，改编陕北民歌。固然陕北民歌库非常的丰富，但是在民间广为传播的只要寥寥几十首，在陕北民歌推广时，新曲风的改编很重要。为了更好地对陕北民歌进行宣传，艺术家应该对陕北的劳动号子、信天游、秧歌调等进行深化了解，在保持基本内容不变的情况下，对音乐基调进行合理整合改编，使得音乐听起来朗朗上口，旋律吸引人。民族音乐文化的传承需要通过音乐教育来实现，但是音乐教育中民族音乐文化存在着明显的缺失。为了将民族音乐文化这一文化瑰宝良好传承下去，需要将音乐教育中，民族音乐文化缺失的情况弥补。因而，在本文中，通过对民族音乐文化教学的现状分析，提出下面对策来促进民族音乐文化传承：首先对现有的音乐教学体系进行改革，其次，将民族音乐教材进行合理编制，并创新民族音乐文化，促进音乐文化传承。