大学老师教育教学工作总结4篇.docx
《大学老师教育教学工作总结4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学老师教育教学工作总结4篇.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大学老师教育教学工作总结4篇大学老师教育教学工作总结4篇2020-03-09大学老师教育教学工作总结1光阴飞逝,踏上老师这个工作岗位已经半年了,在这段时间中,我从一个被教者成为一个教人者。角色的转换,让我更深入的认识到了教育工作的艰苦与意义,应该是痛并快乐着。作为一名青年老师,在教学活动中,本人边探索边实践边请教,渐渐总结出一种合适本人且行之有效的教学方法,同时也感觉到迫切需要得到经历丰富的老老师的指点,以便我有针对性的提高本人的教学能力。一、思想方面:作为青年老师,我清醒地认识到:指导教师不仅仅是本人的同事,同时还是本人在教学路上的引路人。要虚心向老老师学习,并且还要在日常工作中多观察。比方
2、我的数学师傅吴教师,教学经历丰富,积累深厚,经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。比方我们教研组的韩教师、高教师擅长把握学生的思想动向,平易近人,教学经历丰富,乐于帮助我们这些年轻老师。我不仅从他们身上学到了书本上所没有的教学方法,也学到了珍贵的教学经历。二、教学方面1、备课半年来积极参加教研活动,仔细听,认真记,领会精神本质。然后根据要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,虚心向有经历的教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定本人的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。2
3、、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求捉住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。课中巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出缺乏。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏,并与家长联络,随时用家校通保持联络,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。我经常缩短午休时间,利用午自习时间给他们开小灶。4、作业我把天天的作业经过精心地挑
4、选,适当地留一些有利于学生方便把握的习题。关键是做到当堂达标,我经常出一些小卷,课上给学生做,下课就交,然后给他们批改,做到当堂达标,减少课上内容,精讲精练。5、教研学校组织的各种教研活动,我都认真听讲,做好笔记。为了从理论上提高本人,工作之余还经常通过互联网,学习先进的理论知识,学习新课程标准,用先进的理念武装本人,努力通过本人的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。总之,在这半年的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感遭到了本人的缺乏。如今我们正处在一个非常好的成长环境,学校领导都非常关心和重视青年老师的培养的发展,为我们创造了很多很好的外部环境,提供了很多
5、提高和学习的时机。因而,做为青年老师中的一员,我更应该珍惜这样的好时机,明确本人的努力方向,在今后的工作中,不断提高本人的业务能力、充实本人的业务理论水平、提高本人在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使本人的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。大学老师教育教学工作总结2岁月如梭,不知不觉一个学期的学习和工作已近尾声,回首本学期的工作,就这样在忙繁忙碌中结束了,总觉得还有很多一些不尽如意的地方。“减负增效是我们广大老师所期盼的教育教学理想境界。如何“增效?这是令很多老师迷茫的问题。很多老师以为,只要在课堂上完成了教学任务,学生能当堂完成作业,就是“减负增
6、效了。怎样真正做到“减负增效是每一位老师应该考虑的问题。现将一学期以来我在教学中的一些做法总结如下:一、更新观念,及时学习。在教学经过中,我们要尊重每一位学生,遵循民主的原则,让每一位学生在课堂上都有发挥特长的时机,使课堂真正成为学生展示才华的地方。不要让学生觉得“我不行、“我讲错了咋办。背着这样的负担,学生永远不会主动介入学习,不会经历知识的获取经过,而只会死记结论。所以老师要爱每一位学生,要 “蹲下来和学生讲话,把爱充满课堂,让学生在课堂上能听到教师亲切感人的语言,得到耐心的教诲、正面的启发、恰到好处的点拨。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加校本培训,并做了的相应的培训记录。
7、二、认真备好每一节课。备教材。教材是知识的载体,老师要寻找一切和教学内容有关的资料,吃透教材的组织构造,重点和难点,对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所需到达的教学目的和素质教育的目的。要做到这些要求,我们一定要静心地坐下来,进行考虑、比拟、创新。备学生。学生是有个体差异的,怎样来因材施教,我们就要要通太多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机,接受能力,理解水平,个别差异。例如针对不同班级应有不同的教学方法,针对不同学生准备不同问题等。备教法。教法应是建立在学生学法的基础上,是在结合考虑教材、学生、设备和老师本身的特点基础上,再以教学法的体系中优选出上好一堂课的
8、教学方法。教育界有个讲法:教无定法,但教有法。教法的选择是课堂上突破重点的重要一关,是提高课堂效率的重要手段,应该是经过了深思熟虑的,往往就是一个老师智慧的结晶。备练习。很多教师以为“熟能生巧,所以总是给孩子做很多练习。布置的练习不去择优,作业量很多,却没有代表性,学生苦不堪言。其实减负一个重要的内容就是要精简习题。一个教研组最好要统一作业,由全体教师根据学生把握的情况来商讨并准备,必要时能够集体复印,这样更有针对性,更有效果。三、运用灵敏恰当的教学方法,处理教与学的关系在课堂教学中,一方面要根据课堂常规安排教学步骤,建立良好的教学秩序;另一方面,发挥学生的主体地位,加强组织教学,把多媒体教学
9、和传统教学想结合,创造轻松愉快气氛,并组织学生积极介入到教学活动中。另外我还常对学生讲“学数学,不仅会做题而且还要会讲题。俗话讲:“教无定法,贵要得法。只要能提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的把握和运用,都是好的教学方法。老师运用恰当的教学方法,激发学生兴趣,让孩子易于接受,就会收到良好的效果。四、培养学生良好的学习习惯1、开展课前预习能够提高课堂效率。学生在预习时,会对第二天要学习的知识有所了解,学习经过中,节省了不必要的讲授时间。2、上课认真听课的习惯,别人回答问题,学会倾听,会讲出本人不同的见解;3、培养学生独立完成作业,做完题,认真检查的好习惯,进而减少不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学 老师 教育 教学工作 总结
限制150内