最新三年级数学期末教学工作总结.docx
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1、最新三年级数学期末教学工作总结三年级数学期末教学工作总结本学期我担任了三年级数学教学工作。一个学期来我严格根据上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作计划,从各方面严格要求本人,努力工作。在本学期中,我能根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,积极引导学生主动学习,通过一学期的努力,获得了一定效果。本学期即将结束,现将工作总结如下:一、课程标准走进老师的心,进入课堂(课程标准)对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新考虑的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目的,有效的学
2、习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目的,内容标准及课程施行建议有更深的了解,本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的经过。课前精心备课,撰写教案,施行以后趁记忆犹新,回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学
3、经历的积累和教训的汲取,对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,老师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了很多有益的经历与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在(乘法的简算)一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出经过性,注重学习结果,更注重学习经过以及学生在学习经过中的感受和体验。这讲明:设计学生主动探究的经过是探究性学习的
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