大学生电子设计大赛赛前培训研究.docx

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1、大学生电子设计大赛赛前培训研究摘要：大学生电子设计大赛是目前大学生关注的比赛之一，怎样提高学生比赛成绩，是每个指导老师、参赛学生一直共同关注的重点。本文根据电子大赛期间，学生在完成电路时候经常出现的问题，指出赛前培训的重要性，提出赛前需要通过对学生进行理论培训，电路设计、电子器件认识、电路焊接工艺，来提高学生设计电路、实现电路的能力，以使学生在比赛中获得更好的成绩。关键词：电子大赛；理论培养；焊接工艺一、导论全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是主要面向全国电子类学科大学生赛事，目的在于推动教学改革、培养实用型人才，同时也有助于培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作、

2、提高学生电子设计制作的能力，为选拔人才也创造了条件。比赛自从创办以来，一直备受全国高等院校和学生的重视，被以为国内“含金量最高的比赛之一，比赛成绩在某种程度上已经成为标志着学校教学水平的高低。而参加比赛获奖的学生在求职经过中，也经常遭到用人单位的青睐。全国大学生电子大赛是一种半开放的比赛，比赛时间为4天3夜。比赛期间1，同一个队伍的队员之间能够商讨设计思想，确定设计方案，进行分工协作，以队为基本单位独立完成比赛任务。指导老师不允许对参赛学生进行指导，参赛队员也不能够与其别人员讨论任何问题，队员能够查询相关资料设计电路并完成作品。比赛内容涉及范围比拟广，包含高频、低频电子线路设计、单片机等控制电

3、路，几乎包含了电子类专业所有的专业课程，没有深厚的理论基础和对电子元器件扎实的认识，很难在短短的4天中完成比赛，赛前培训则成为完成比赛内容提高比赛成绩的关键。怎样进行赛前培训、提高比赛成绩，已经成为指导老师及参赛学生讨论的重点问题。本文根据电子大赛和教学内容，对学生的培训能够从几个方面进行考虑，主要包括是理论培养、电路设计训练、电子元器件认识、焊接工艺练习等。二、理论培养良好的比赛成绩与对电路理论知识的把握情况是分不开2，3。首先需要熟练把握基础知识。电子设计大赛的电路设计与参加考试不同，对知识的认知不能停留在仅仅会做习题的层面上，需要深入理解教材中每一个电路设计的原理，如三极管、电阻、电容、

4、电感等元器件在电路中发挥的作用，其数值变化对电路的影响等。例如，三极管的三个工作状态饱和、截止、放大，怎样设计参数，使其工作在不同的工作状态，实现所需要的功能，这些都需要学生对电路知识有深入的认识才能够设计出相关的电路。然而，电子大赛比赛时间一般为9月初，大四的学生已经学习了电路与电工基础、模拟电子线路、单片机、高频电子线路等课程等相关的电子技术专业课，从所学习的课程上能够看出，完全具有独立完成电子大赛题目的电路设计的能力。但是由于时间的关系，大四的学生对以前所把握的部分知识存在遗忘的现象，这些都需要学生利用业余或者假期时间重新温习以前学习过的相关知识，以便在比赛的时候能灵敏运用理论去设计电路

5、。由于电子大赛与电子线路等课程相关的内容比拟多，单靠学生本人很难在业余时间温习学会相关的知识，并且，学生习惯于考试的方法学习，对于电路的设计，几乎没有任何经历，很难把握住理论学习的重点。为了提高学生的理论水平，学校应该组织在电路设计上有经历的老师，对参赛学生进行辅导，以加深对理论知识的认识与理解。三、电路设计训练普通高等学校课程体系建设上4，遭到高等学校师资、投入等各方面的影响，电子类的教学还是以理论授课为主，同时开放对应的实验、课程设计等实践教学环节，学生对电路的认识还停留在实验上，很少能够构成电路设计的概念。面对一个电路设计，不知道怎样从何处入，这就需要从简单的电路设计入手，培养学生设计电

6、路的能力。怎样贯穿所学电路知识设计电路，是参赛的关键。电子大赛的电路设计是绝对不是靠一门课程能够设计出理想的电路完成比赛任务的，它是需要依靠多门课程知识内容的集中体现。电子大赛的电路设计通常需要由多个小单元电路组成。如碰到显示温度、采集信号等内容则需要使用单片机等器件来实现、假如采集的信号幅度过小则需要对其进行放大到达下一级电路的输入要求。因而将电路知识融合贯穿起来才能完成整个电路的设计。总所周知，无论多么复杂的电路，都是由简单的单元电路组合起来，实现复杂的电路功能，因而，根据学生所把握的本科知识，先给出若干单元电路题目进行设计，如加法器、振荡器、乘法器等电路设计，让学生自行设计。随着软件技术

7、的发展，已经存在一些电路仿真软件，如EWB、Proteus等，学生能够根据这些软件将本人设计的电路进行仿真实现，验证本人的设想能否正确。采用这些软件实现电路仿真，不仅能够使学生的设计电路时候的一些想法得到实现，可以以降低成本，同时学生可以以很容易修改参数，观察每个单个电子元件在电路中发挥的作用，这在实物电路中是很难实现的。四、电子元器件的认识与焊接工艺电路设计采用仿真软件实现，能够对学生起到一个锻炼作用，但是这些仿真电路毕竟与实际电路的设计毕竟存在一定的距离，我们必须把仿真电路转换成实物电路，才能提高学生对真正电路的认识。对于很少接触实际应用的本科生来讲，首先培养学生对电子元器件的认识，如电阻

8、、电容、电感等型号、阻值、电容数值等的认识，怎样分清三极管、二极管的管脚；认识常用的运放芯片，比方OP07等，对于比拟不熟悉的芯片，学会怎样查找芯片的参数，芯片输入的电压范围等，以便用于在设计电路的时候能够根据参数，选择性能比拟适宜的芯片用于电路中。其次，电路焊接问题一直是困扰学生电路成功参赛的主要原因，经过了23天的电路设计及仿真实现，学生基本上完成电路设计，在实现作品的时候，学生焊接完的电路板，经常会出现电路不能正常工作、或者输出信号与设计初衷不一样的情况，甚至无任何信号输出，电路的焊接往往是出现问题的主要原因，虚焊、焊点过大、电子元器件被烧坏等问题都严重影响电路正常工作，即便比赛结束前能

9、够正常工作的电路，到了比赛现场测试的时候，也经常会出现电路无法正常工作，或者是电子元器件被烧的情况。当然电路无法正常工作的原因有很多，焊接技术不过关是常见的原因，由此，需要加强对学生平常对焊接工艺的训练，提高作品成功由于焊接问题导致的比赛失败。另外，熟练的把握示波器、万用表、直流稳压电源、信号源等基本仪器也是需要对学生进行培训的重要环节。比赛赛场通常不是在本校进行，而常用的仪器种类有分为很多种，国内的仪器面板也几乎都是专业英文标识，在紧张的比赛环境中，顺利操作这些仪器仪表进行测量也不是很容易的事情，因而需要训练学生熟练把握常用仪器的使用方法，把握仪器面板每一个按钮的英文含义，熟练把握仪器的操作

10、和按钮含义以后，即便碰到不熟悉的仪器，可以以很快学会使用方法。五、赛前模拟练习实战模拟训练是赛前不可缺少的一个重要环节。由于电子大赛需要面向电子、通信、自动化等专业学生参赛，因而，每年电子大赛的题目大致包括几个方面：电源、放大器相关的内容、通信、控制等几个大方面的设计。指导老师能够根据本人所带学生的专业方向设计一些相关题目进行模拟训练。经过理论、电路设计等方面系统的培训，参赛学生已经基本把握了电路设计的相关知识。在这种情况下，参赛学生也需要介入几次模拟训练以到达组员之间互相配合的目的。每组参赛队员为3人，比赛中也通常涉及基础电路设计、单片机设计、电路焊接、最后完成比赛报告。合理的分工合作能够数

11、顺利完成电路设计，假如在比赛配合出现问题，则有可能导致在规定时间内无法完成比赛，指导老师可根据学生把握知识的情况，对学生进行分工。如将基础知识把握比拟全面的学生作为组长，负责电路整体设计、单片机编程比拟好学生的负责单片机控制、文笔比拟好的同学负责论文报告的写作。这种赛前实战模拟训练还有一个重要的目的，学会排查问题电路。在电路的设计和焊接经过中，会出现各种问题，一般来讲，即便是指导老师在短时间内发现问题也是很困难的事情，这些问题出如今赛场上，只能依靠学生本人解决问题，对于对电路的初学者来讲，这种问题也是经常发生，焊接的电路也很难一次成功，学会排查电路故障时参赛学生必须把握的基本内容。针对存在问题

12、的电路，当某一部分电路出现问题的时候，首先需要要做的是需要是检查电路设计的能否正确，确信电路设计正确后，再按照电路图检查电路连线问题，假如都没有问题，则需要按照电路从前往后每一个焊点都需要采用万用表或者示波器测量电压或者波形。这也需要对电路的原理极为熟悉，清楚了解电路中每一处的电压的大小、每一处电压波形形状等相关参数，以判定电路出现的问题所在。六、结论本文仅仅是从以上几个方面来讨论怎样在赛前对学生进行培训，以提高学生参加比赛的成绩。但是，毕竟比赛各种意外都会发生，在短时间内完成电路的设计、购买元器件、完成电路作品，即便参加培训的学生也会由于经历缺乏，参数设计等问题等会有很多意外发生，影响比赛成

13、绩。加强平常对学生的训练、增加电路设计经历是靠平常一点一滴积累起来的，只要打下深厚扎实的基础，才能在比赛中获得良好的成绩。参考文献： 1汤勇明，堵国樑，贺晋，等.大学生竞赛组织和创新能力培养的探索J.电气电子教学学报，2009，314：76-77. 2龚仁喜，孟小碧，秦钢年.创新型人才培养与实验教学改革的探索与实践J.实验技术与管理，2006. 3郭亮，姜文聪，任旭虎.大学生电子竞赛培训形式的思考J.中国教育技术装备，2014，2：92-93. 4朱雷，薛波，朱品伟，等.电子设计竞赛培训体系构建与学生专业能力培养研究以江苏技术师范学院电气信息工程学院为例J.职教通讯，2013，27：72-74.