幼师自我鉴定5篇.docx

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1、幼师自我鉴定5篇幼师自我鉴定(1)光阴走过三个年轮，即将毕业的我回首过往的足迹，点点滴滴仍然明晰分明。本人自年通过成人高考，年在深圳大学成教院就读学前教育专业，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过三年来良师的精心指导和本人的刻苦努力，顺利完成了学业。本人将思想认识，业务认识，专业技能等方面概括如下：一、思想认识：上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假，同时不忘任课教授的吩咐，充分利用本人的闲暇时间，把业余学习时不能作详细讲解的书本知识理解消化。认真学习学院开设的专业课，十分是学院开设课程（教育学）、（心理学）的学习，使我受益匪浅，

2、明白了合格的老师不仅关注学生的学习，要关注学生的心理，塑造健康的人格和养乐观上进的心态是我们共同的目的。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试，并获得不错的成绩。二、业务认识：深圳大学成教学院的授课教师业务精湛，教学认真，负责，使我在上课期间收获颇多，大大提高了业务能力。本人的业务大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果相当不错。三、专业技能：本人是一名幼儿老师，在校我们学习了（教育学）、（心理学），还有（幼儿卫生学）、（家庭教育学）等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎么处理突发事件。三年的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，提高了教育教学能力，而且，

3、愈加坚定本人的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。幼师自我鉴定(2)我来自于幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间固然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感触。在这一个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的耀目光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课教师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即便这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的，毕

4、竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开场讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但能够培养他们的团队精神。还能够为课堂带来一些活力。渐渐发现，孩子们开场接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，固然我在实习期间很繁忙，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好教师除了要有丰富的专业知识以外，还必需要有其他课外知识，这样才能够让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当

5、的，只要你用正心态去对待。就在这样繁忙的实习生活里，一个月也就这样过去了。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。幼师自我鉴定(3)本人于某月在幼儿园实习。在这短占的实习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的所学不到.由于有幼儿园领导的精心的帮助与指导。在此我对本人幼儿园的实习工作做一下自我鉴定：一、刚开场

6、是见习，是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的概况，接受指导教师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导老师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出本人具体而完好的教案，跟指导教师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还本人独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞扬。二、见习过后开场实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一个全方面的学习

7、，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导教师的协商后，用本人的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导教师详谈，找出优势和缺乏，以便下次做的更好。在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对本人在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比方讲：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中缺乏的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把本人所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。幼师自我鉴定(

8、4)在长时间与孩子们的交往中，我渐渐发现我们之间的关系有了很微妙的变化，以前老师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而如今的我和孩子们之间保持平等、自然的关系，相处非常融洽，构成了“同伴、朋友的新型师生关系。我仔细观察、倾听并记录真实的资料，把握他们各自发展的脉象。在师生互动中，知足儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿，让幼儿感遭到老师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造平等沟通，相互合作的气氛。以前那种老师“教，幼儿“学；重结果，轻经过；注重知识型的传统教育思想、形式如今已经落后于时展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注重孩子的亲身体验；强调要发现学习、探究学习、研究学

9、习；引导孩子将知识转化为能力；由重知识教授向重发展转变；由重老师“教向重学生“学转变；由重结果向重经过转变；由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样化，允许孩子发展的不同，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的发展创造条件。同时老师作为活动的介入者、协助者、记录者、观察者，不仅关注着幼儿的兴趣、需要和能力的发展，更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。如在活动前我会为幼儿提供丰富多样、且合适幼儿发展需要的材料，引起幼儿对活动的兴趣；当孩子们对我提出要求和疑问时，我会尽我所能给予他们帮助；另外在活动中我则更多地充当一个观察者，拿着小本子，及

10、时记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我以为有价值的东西，在那一篇篇记录内容中，我希望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例，便于给我今后的工作更多的帮助和启示。从我个人实践后的感想来讲，我以为主题活动是一个真正“以幼儿发展为本，突出“以儿童发展为中心的教育理念。它注重的是孩子主动介入探索的经过，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子本身的潜能，在原有的基础上获得提高。另外，通过主题活动让我学会了倾听孩子们的声音，走进孩子们的世界，更全面地去了解他们。幼师自我鉴定(5)转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来讲是一次非常有益的磨练和尝试如今，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给

11、我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回首这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财富在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我固执，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园。才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经历来到了幼儿园，面对新的环境，碰到新的挑战，我只能一切从头开场失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我天天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快

12、的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好天天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们等量齐观，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福。我愿意弯下腰走进孩子、倾听

13、孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的老师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与老师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习教师日渐放心幼儿的天性是好模拟、好奇、好问的，但又由于他们本身的生活经历和知识经历的局限性，只要靠教师给予，提供和引导作为一个幼儿园教师，假如本人的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于考虑，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?我在实习中增长了见识，我才知道，做教师难，做幼儿老师更难；也知道了本人的缺乏我们要回到学校来充实知识，弥补缺

14、口每个孩子都有本人的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张教师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不容易，光靠如今学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，如今回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的放心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同只要不好的教师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我愈加坚定了本人的选择。