儿科急诊健康教育存在问题与策略.docx
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1、儿科急诊健康教育存在问题与策略【摘要】随着医学形式的转变,同时由于社会科技的发展,很多疾病的预防、治疗和护理得到了宏大进步。在非医务工作者人群中,人们也逐步认识到健康教育对于本身健康的重要性,而各个国家越来越重视健康教育,也获得了一些成功经历。但由于多种原因,社区健康教育在国家和地区之间还存在差异,在组织机构、人力和物力投入、教育普及程度上都有缺乏之处。对此情况,本文主要以健康教育发展、意义,以及在我院儿科急诊进行健康教育进行报道,并且对其中存在的缺乏进行分析。【关键词】儿科急诊;健康教育;缺乏分析医院以其本身的病患优势,同时也为了相应WHO健康教育与健康促进的战略措施,逐步由单纯服务发展为预
2、防、护理、康复一体化的服务方式,医院能够根据其院里分配根据部门针对性开展健康教育,同时也提高了患者本身的健康知识,也对患者、医院以及社会都将产生积极的影响。本文就主要移动课堂健康教育发展进行分析以及对我院儿科急诊部门开展20多个月移动课堂健康教育的成果进行报道。1健康教育的发展及意义1.1健康教育的发展健康教育在世界各国的推广普及差异非常大,主要在一些发达国家效果较为明显。也是由于经济以及医疗卫生产业起步的一定原因存在。在美国,1919年美国儿童健康协会就已经注意到健康教育的问题。而在我国,健康教育是由20世纪20年代才引入健康教育概念。后期我国健康教育事业由单一的宣传转变为多样化发展趋势。9
3、0年代后,健康教育理念已经从单纯的传播教育,发展到通过教育环境来来促进人们的健康意识,主要制定相应公共卫生政策,转变发展方向,普及健康知识讲座,促进教育事业发展。在21世纪后,通过这些年来我国的相关政策的施行,健康教育在一些医院已经成为医疗人员日常工作的一部分,而健康教育的效果也越发的明显1。1.2健康教育的意义以病人为中心,在研究患者病情的情况下普及相对应的预防、治疗、护理知识,通过健康教育促进患者身心健康。切实有效的健康教育,不仅能够传播医学科普知识,而且能够使人们有了正确健康的生活方式,可以以到达预防一些慢性非传染性疾病的发生,对于一些常见的疾病能够做到提早发现,及时治疗等。2健康教的施
4、行我院根据对儿科急诊健康教育制定了健康教育制度,针对儿科常见疾病的预防、治疗、护理,都给患儿家属做到了多样化的培训方式,使得培训愈加人性化。教授健康教育的移动课堂形式,能够有针对性、有目的性、有计划性的给患者及其家属普及健康教育知识,使其获得科学的护理方式,同时养成良好的生活习惯做到合理饮食与运动,保障人们充分认知疾病,一定程度上降低医疗费用,减少医疗纠纷的发生率。内容方面:由于我科室主要为儿科急诊部门,主要针对儿科患者家属进行培训,给予患儿家属主要是一些科学育儿、急症处理、疾病家庭照顾以及儿童用药等方面的知识。健康教育同时也贯穿到患者在就诊时、就诊经过、就诊后等各个环节,同时科室也专门设置培
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- 关 键 词:
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