中学心理健康教育学期工作总结.docx

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1、中学心理健康教育学期工作总结2022-2022第一学期心理健康教学工作总结郑玉超在学校领导的支持下与全校师生的广泛介入下，根据我校现有条件，本学期从课程开设、个案咨询、筹备心理咨询室及宣传知识四个方面组织开展了心理健康教育，为我校学生的心理健康起到了积极的影响。先详细总结如下：1、尝试开设心理健康教育课程开设心理健康教育课，是开展心理健康教育的一条重要途径。经我校学校领导讨论决定，根据我校学生的作息实际和课时安排，我利用自习课的时间，在高一15个班级和高二年级的9个班级，天天上一节心理健康课，这样基本能够保证每班每月一次，让学生知道我们学校是有心理健康教师的。通过开设心理健康教育活动课，大大提

2、高了效率，并获得了很好的效果。根据实际情况，选取上课主题并设计课堂，通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，对正确的人际交往表现、交往的注意事项等问题进行了讨论。初步构成我校“心理健康教育校本教材及心理健康的课件。活动的举行，帮助学生树立了健康的人际交往观，端正了交往态度，加强了学生的心理健康水平。本学期高一年级所设计的课程是：人际交往技巧，高二年级所设计的课程有：人际交往技巧、倾听和期末考试心态调整和考试技巧辅导，本学期高一和高二年级均上过心理健康课，高二年级部分班级上过2-3次心理健康课。2、逐步开展心理个案辅导在心理宣传工作的促进下，一对一的个体心理辅导工作逐步开展起来。前期有问题学生辅导、危

3、机干涉辅导等个案。对心理健康状况不良的学生，在班主任的配合下，进行了心理干涉，其中人际关系不良较多，也有厌学情况、创伤经历处理不当、强迫症状等个案，总之本学期截止到目前，学生个体咨询个案有20个，其中还涉及班主任访谈2个。详细留存资料包括：心理辅导台账、个案记录20个、班主任访谈记录2个3、简易筹备心理咨询室个别辅导是我开展心理健康教育的一个主要方法。在学生个体心理辅导的促进下，在我校现有条件下，为给学生提供信任的安全的咨询环境，将原有的办公室拾掇出来，现有最基本的桌椅、适量心理健康教育类书籍、刊物。心理辅导室天天开放，接待急需帮助的学生。为学生热忱提供心理支持和心理帮助，对有心理困扰的学生，

4、给予科学有效的心理辅导。可以以写信或者发电子邮件索求帮助。4、积极进行心理健康教育宣传由于我校心理健康教育工作刚刚开展，十月初成立了心理社团，以社团为依托在全校师生中对心理健康教育进行了积极的宣传。利用每周社团活动开展心理健康知识讲座或者主题活动。本学期心理社有五次活动。在一开场看过同学们的报名表后，我给大家设计了一个走进心理社团的课程，介绍了同学们感兴趣的心理学的相关知识以及一些存在的知识误区、我们社团成立的意义和主要活动形式。第二次活动：由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次分组坐一起都表现得比拟拘束、受约束，但是在教师的引导下，我们进行了一个打破陌生感的热身游戏-“个性化自我介

5、绍，成员在游戏中玩的很开心，在接下来的环节，大部分学生都展现了本人不同风格。第三次活动：同学们由于运动会或者考试等安排心理社有一个多月没有集中开展活动，但是上次的活动中他们已经建立了不错的关系，同学们在（团体契约书）订立社团契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。学生们也共享了一些感受，最后借着学生的共享，总结了在学习生活中遵守规则的重要性，还有倾听是同样也是尊重对方的方式，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去。第四次活动：根据同学们的困扰，我设置了理论分析课，与大家一起分析人际交往中应该注意的事项，同学们介入热情很高，小组讨论各持己见，表现也很积极。第五次活动：结合学校实际

6、学习生活，期末考前让高二的学生进行考前学习经历共享，我讲解了一些考试心态调整以及考试技巧。让学生感遭到心理社团活动的与时俱。其次，在学校校园网上展示社团，还有在每次心理社团活动开场前会请同学讲讲近期的烦恼本人或别人，我和社团成员共同分析，以这种形式教会他们心理自助并去帮助身边的同学。总之，心理社团成立以来，一直积极活跃在同学中间，不仅使本身的心理素质得到不断提高，也有效帮助了身边的同学，十分是在现如今很多同学还不接纳心理咨询，不敢走近心理咨询的时候，心理社团为营造校园良好的心理气氛，宣传心理健康知识，推进心理咨询理念方面起到了积极的推动作用。详细留存资料包括：心理社团报名表、成员名单及分组情况、社团活动记录表等以上是对本学期心理健康工作的总结，同时也是对前期工作的反思材料进而指导今后工作更好的开展。