初中三年级物理下册第一课时课件.ppt

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1、第1课时 声现象沭阳如东实验学校 初三物理组 苏科版物理2015-2016 中考总复习 1.1.产生条件：声音是由产生条件：声音是由_产生的，一切产生的，一切发声的物体都在发声的物体都在_。_停止，发声也停止。停止，发声也停止。2.2.声源：正在发声的物体。如固体、液体、气体。声源：正在发声的物体。如固体、液体、气体。物体的振动物体的振动振动振动振动振动考点聚焦考点聚焦考点一：声音的产生与传播考点一：声音的产生与传播3.3.声波：声以声波：声以_的形式传播。的形式传播。4.4.介质：能够介质：能够_的物质。如固体、液体、的物质。如固体、液体、气体。气体。5.5.条件：声音的传播需要条件：声音的

2、传播需要_，_不能传声。不能传声。波波传播声音传播声音介质介质真空真空考点剖析考点考点1：声音的产生和传播：声音的产生和传播声音的产生声音的产生声音的传播声音的传播1.声音是由物体的振动产生的2.正在发声的物体叫声源3.声源可以是固体、液体、气体1.声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传声。说话时声带在说话时声带在振动振动；敲鼓时鼓面在敲鼓时鼓面在振动振动；风吹树叶哗哗响，叶子在风吹树叶哗哗响，叶子在振动；振动；演示过程演示过程：把正在响铃的闹钟放在玻：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，璃罩内，逐渐抽出其中的空气逐渐抽出其中的空气，注意，注意声音的变化。声音的变化。 逐渐听不到声音逐渐听不到

3、声音科技中：科技中：月球上面没有空气，宇月球上面没有空气，宇航员通过无线电交流航员通过无线电交流说明了真空不能传播声音说明了真空不能传播声音考点二：声速考点二：声速1.1.意义：描述意义：描述_ _的物理量。的物理量。2.2.定义：声音在定义：声音在_传播的距离。传播的距离。3.3.影响因素：声速的大小跟影响因素：声速的大小跟_和和_有关。有关。4.4.大小：大小：15 15 时声音在空气中的声速是时声音在空气中的声速是_。每秒内每秒内介质的种类介质的种类340 m/s340 m/s声音传播快慢声音传播快慢温度温度考点聚焦5.5.速度比较：声音在不同介质中传播的速度一般速度比较：声音在不同介质

4、中传播的速度一般_。一般情况下，声音在液体中的传播速度。一般情况下，声音在液体中的传播速度_在气体在气体中的传播速度，中的传播速度，_在固体中的传播速度。在固体中的传播速度。6.6.回声：回声：(1)(1)产生：声音在传播的过程中，遇到障碍物产生：声音在传播的过程中，遇到障碍物被被_回来的声音。回来的声音。 (2)(2)回声测距：回声测距：s=vs=v声声t=vt=v声声 t t来回来回。不同不同大于大于小于小于反射反射12考点聚焦声音的传播速度声音的传播速度一些介质中的声速一些介质中的声速v : (m / s)v : (m / s)空气（空气（0 0 C C）331331海水（海水（2525

5、C C）15311531空气（空气（1515C C）340340冰冰32303230空气（空气（2525C C）346346铜铜37503750软木软木500500大理石大理石38103810煤油（煤油（2525C C）13241324铅铅50005000水（常温）水（常温）15001500铁铁52005200同种介质在不同温度时，声速不同同种介质在不同温度时，声速不同固体传播声音的速度比液体和气体快固体传播声音的速度比液体和气体快气体液体固体VVV常用的速度：常用的速度：340m/s340m/s链接相关练习链接相关练习 1. 1. 如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象如图所示的装置

6、中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球是竖直放置的泡沫小球 。这一现象说明发声的物体。这一现象说明发声的物体在在 ，也能说明空气可以传播声音，还能说明声波能传，也能说明空气可以传播声音，还能说明声波能传递递 ；如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，；如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球则会看到泡沫小球 ，这说明了，这说明了 。振动振动声波声波声波声波振动振动带动带动小球小球振动振动考点聚焦考点聚焦3.音色音色1.1.音色指人耳听到的声音的品质音色指人耳听到的声音的品质2.2.音色由发声体的材料、结构等决定音色由发声体的材料、结构等决定演示观察演示观察 将话筒

7、接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛响响度度二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声未见其人先闻其声口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声用悦耳动听来形容用悦耳动听来形容引吭高歌引吭高歌勿高声喧哗勿高声喧哗用震耳欲聋来形容用震耳欲聋来形容嗓门高（声音洪亮）、嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟声如洪钟男高音男高音女生声音高女生声音高这首歌音太高，我唱不上去这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细脆如银铃、尖、

8、细铁轨裂开或者螺丝松动铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜涉及瓷器、西瓜响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语响度小：轻声细语音音调调音调高：声音清脆、尖细音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉音调低：声音粗犷、低沉音音色色分辨不同发声体出分辨不同发声体出的声音的重要特征的声音的重要特征 考点聚焦2 2、频率比可听声低的声波叫、频率比可听声低的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。超声波超声波定向性好定向性好穿透能力强穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声波次声波预报地震、台风和监

9、测核爆炸预报地震、台风和监测核爆炸考点聚焦考点四：超声波、次声波考点四：超声波、次声波zxxkw考点聚焦考点聚焦为保证正常的工作和学习，声音不能超过为保证正常的工作和学习，声音不能超过为保证休息和睡眠，声音不能超过为保证休息和睡眠，声音不能超过考点聚焦考点聚焦减弱噪声的途径减弱噪声的途径考点聚焦【典例】【典例】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象

10、说明把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。考点聚焦【思路导引】【思路导引】通过分析现象，找到主要根源通过分析现象，找到主要根源图甲：泡沫塑料球被弹开图甲：泡沫塑料球被弹开音叉振动音叉振动图乙：右边音叉振动发声图乙：右边音叉振动发声泡沫塑料球被弹开泡沫塑料球被弹开左边音叉振动左边音叉振动声音被传播声音被传播考点聚焦【精讲精析】【精讲精析】用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；敲击右边的音叉，塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明音叉发出的声音被左边完全相

11、同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明音叉发出的声音被空气传播，故可以说明空气可以传播声音。空气传播，故可以说明空气可以传播声音。答案：答案：发声体在振动发声体在振动 空气能够传播声音空气能够传播声音【方法归纳】【方法归纳】用转换法研究声音的产生用转换法研究声音的产生转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式把它形象、直观地呈现出来。如鼓面的振动转化把它形象、直观地呈现出来。如鼓面的振动转化为泡沫的振动，把音叉的振动转化为水波的振动为泡沫的振动，把音叉的振动转化为水波的振动。考点聚焦实验再现实验再现实验再现实验再现实验再现实验再现声音的响度跟声音的响度跟振幅有

12、关。振幅有关。声音的音调跟振声音的音调跟振动的频率有关。动的频率有关。音色不同，声波音色不同，声波的波形也不同。的波形也不同。实验再现实验再现学.科.网实验再现考点演练例例1.1. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( )( ) A.A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度来改变发声的响度B B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D D丁图中，城市某些

13、路段两旁的透明板墙可以减小丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染噪声污染D例例2 2挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜。医生脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜。医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常，脏器不正常与常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的。有趣的是正常的叩诊声音是不同的。有趣的是300300多年前，一个奥多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少。上述实地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少。上述实例中都是根据声音的哪一个

14、共同特征来判断的例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的?( )?( ) A. A. 音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D声速声速考点演练例例3 3有一种专门存放贵重物品的有一种专门存放贵重物品的“银行银行”，当人们，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹手纹”、“眼纹眼纹”、“声纹声纹”等。以便今后用这些细等。以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的这里的“声纹声纹”记录的是人说话的（记录的是人说话的（ ）A A音调音调 B B响度响度 C C音

15、色音色 D D三者都有三者都有例例4 4下面关于声现象的配对中，错误的是（下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）A.“A.“闻其声，知其人闻其声，知其人”发声体不同，音色不同发声体不同，音色不同B.“B.“长啸一声，山鸣谷应长啸一声，山鸣谷应” ” 次声波传播很远次声波传播很远C.“C.“隔墙有耳隔墙有耳” ” 固体也能传声固体也能传声D.D.用超声波清洗眼镜用超声波清洗眼镜声波可以传播能量声波可以传播能量考点演练5、唐诗、唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏城外寒姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的诗句中体现出的物理知识有：物理知识有： ， 。（写出两点）（写出两

16、点）声音在空气中可以传播声音在空气中可以传播根据声音的音色可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声考点演练例例6 6噪声严重影响着人们的生活和工作以下防治噪声噪声严重影响着人们的生活和工作以下防治噪声的办法中可行的是的办法中可行的是 （ ）A.A.通过科学研究，使噪声不发生通过科学研究，使噪声不发生B.B.将所有噪声源隔在真空中，以免噪声干扰将所有噪声源隔在真空中，以免噪声干扰C.C.城市里穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般城市里穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般 道路两旁植树种花道路两旁植树种花D.D.建筑工地不允许使用大型机械建筑工地不允许使用大型机械考点演练例例7.7.两列声波

17、在同一示波器上显示的波形如图甲、乙两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波（所示，则这两列声波（ ）A.A.音调不同音调不同B.B.响度不同响度不同C.C.音色不同音色不同D.D.音调、响度和音色均不同音调、响度和音色均不同考点演练考点演练 例例8、如下图所示，某同学用示波器、钢锯条和如下图所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢剧条的下端夹紧在台钳研究声音的响度。他将钢剧条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音

18、响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（察到示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、）、（c）所示，则他得出的实验结论是）所示，则他得出的实验结论是 . 图（图（d）、（）、（e）是两种声音的波形图，从图形可）是两种声音的波形图，从图形可知：图知：图 是乐音的波形。请提出一种控制噪声是乐音的波形。请提出一种控制噪声的方法的方法 .例例9 9. .下列图中，主要描述声音能够传递能量的是下列图中，主要描述声音能够传递能量的是zxxkw考点演练例例1010如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏

19、优美的乐曲。对于吉他发出的声音的说法正确的是乐曲。对于吉他发出的声音的说法正确的是( )( )A.A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的乐曲的声音是通过空气传入人耳的B.B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C.C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D.D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色考点演练例例1111把门窗关闭后，传入室内的噪声明显减弱，这把门窗关闭后，传入室内的噪声明显减弱，这是否与是否与“墙壁是固体，传声性能比空气好墙壁是固体，传声性能比空气好”相矛盾？相矛盾？考点演练例例121

20、2聂利同学对聂利同学对“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。下面是聂利同学的主要探索过程：这一结论产生怀疑。下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点黑点”，蜜蜂发声时，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：请回答：（1 1）实验时，采用多只蜜蜂的目的是）实验时

21、，采用多只蜜蜂的目的是 。（2 2）从实验和可得结论是：）从实验和可得结论是： 。（3 3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是基于的假设是 。实验再现考点演练考点演练考点演练 （2015苏州）音乐会上听到的小提琴声是由琴弦 产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的 不同 答案：振动 音色 （2015盐城）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 答案A （2015南京）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生 的，是通过 传人人

22、耳的为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 处减弱噪声 答案：振动 空气 声源 （2015泰州）把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在 ；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从 控制噪声 答案：振动 声源处 （2015扬州）下列关于鼓声的说法正确的是 A鼓声是由鼓面振动产生的 B鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高 C鼓声主要是靠大地传人人耳的 D鼓面振动频率越高，鼓声的响度趑大 答案： A （2015无锡）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是 A人根据音调判断是钟发出的声音 B人根据音色判断是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到人耳 D钟声是由钟振动产生的 答案： A （2015淮安）中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是（ ） 【答案】A （2015镇江）关于声现象，下列说法正确的是 A只要物体在振动，我们就能听到声音 B声音不能在真空中传播 C人耳听不到次声波，是因为响度太小 D“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的 答案： B