信息时代错别字现象（精品）.docx

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1、信息时代错别字现象【摘要】信息化对经济社会发展的影响愈加深入，它在推动生产力发展和社会进步的同时也对我们的工作、生活和学习产生了一些不利的影响，如文章中将要谈到的错别字现象。人类社会进入信息化后，错别字现象却出现了一些新的特征和表现形式。在看待错别字现象时，要一分为二，针对不同的人群，采取不同的防备措施，降低错别字的出现频率。【关键词】信息化；错别字现象；习惯；网络20世纪90年代以来，伴随信息技术的创新和信息网络广泛普及，信息化已经成为全球经济社会发展的显着特征，并逐步向一个全方位的社会变革演进。进入21世纪后，信息化对经济社会发展的影响愈加深入，它在推动生产力发展和社会进步的同时也对我们的

2、工作、生活和学习产生了一些不利的影响，如我们本文中将要谈到的错别字现象。对我们每个人来讲，错别字并不陌生，然而，人类社会进入信息化后，错别字现象却出现了一些新的特征和表现形式。一、信息化时代的错别字现象的成因和表现形式随着信息技术的普及，电脑除了出如今办公地点和公共娱乐场所外，也开场成为每个家庭的必备品。电脑为无数文人墨客开启了方便之门，同时也让更多的初学书生“染上了不良之习。为了方便，很多人不再摆弄笔墨，一挥而就，而是端坐在电脑前奋笔疾书。目前，市场上的中文处理软件种类繁多，各具特色，其基本特点是使汉字输入变得特别简便，然而，“电脑也会“写错别字，即中文处理软件提供的常用词组(并非用户本人手

3、工造词)中也存在错别字，如：在智能ABC输人法中将“裁误为“栽，当用户正确输人词组时，只会出现“制栽而不会出现“制裁。在五笔字型状态下，出现了“渡假这样的非规范词组。电脑出错暂且归因于输入软件的问题，假如电视、广告、街头宣传栏中出现错别字，我们不得不归结于人类的主观因素。电视是当代化的群众传媒，天天有亿万观众在凝视着它。它强大的宣传效果是不可低估的；同样，它的每一处失误的负面影响，也是不容忽视的。人们看电视是为了感受小小荧屏所展示的七彩缤纷的大千世界，假使字幕冷不丁的冒出一些错别字来，真是大煞风景，如同在景色秀丽的公园里，忽然见到杂乱的生活垃圾，是那样扎眼伤目，使人特别遗憾。广告的宣传作用大家

4、有目共睹，然而，在欣赏一些经典作品的同时，我们也不可忽视一些广告的负面影响。在市场上，一些广告为了到达让人们对产品印象深入的目的，很不负责任地随意改写一些词语，以到达他们的目的。比方有的广告，把涂料讲成是“好色之涂(徒)；把冰箱讲成是“制冷鲜先锋；宣传治咳嗽的药就讲“咳刻不容缓；宣传酒的好喝，就用“天尝长地酒；宣传摩托车好骑，就用“骑其乐无穷；宣传一种火蚊药，就用“默默无蚊(闻)；宣传浴池开业，就写成“随心所浴欲；有的报纸专栏，起了个“安步不经心的名字借谐音乱用成语、常用语儿乎成了很多商家广告词的主要修辞手段。有语言专家以为，商家“篡改成语、常用语所产生的语意歧义，已对学生们的语文学习造成事实

5、上的误导。街头宣传栏中的错别字更是比比皆是，在这就不逐一列举。在上面的阐述经过中，我们已经找到了一些错别字出现的病因和一些错别字市场出现的场所。假使我们概括来讲，能够对这些错别字的表现形式做一个简单的归类。1为了写作方便，随意使用相近的笔画较少的字词。如在农贸市场，我们经常看到“鸡蛋成了“鸡旦，“青菜成了“青才，“家禽写成“家芹等。2知识构造不牢固，误用、滥用成语或短语。在报刊杂志中，我们时常看到“再接再厉中的“厉错写成“励，“墨守成规中的“墨错写成“默等。3大量新词汇涌入，混淆人们的视线。新词汇主要表如今口头上和娱乐新闻的报道中，一般关注的人比拟“内行，还不至于造成重大的错误。4对字形记忆模

6、糊，笔下误。如“黄梁美梦中的“梁经常有人写成“粱，“脍炙人口的“炙写成“灸。二、一分为二的看待信息化时代的错别字现象在现实生活中，错别字一直是大家的“公敌，是公众一致排挤的对象。尽管如此，错别字还是照常“横行在世界的各个角落。在这样一个千变万化的信息时代，我们怎样看待错别字现象，怎样给予它一个合理的评价？错别字出现，不是人们的主观意愿随时随地都能够决定得了的，它是受特殊环境的制约当然，一些能够避免而没有避免的错别字，我们不能归于此类。如在一些市贸集市上，很多能够把“鸡蛋写成“鸡旦的人，一可能是这个人想图方便，另外一个原因可能就是他知识水平确实不够用。电脑出错，很多时候都是受技术水平的影响，十分

7、是在电脑刚刚引进中国市场的时候，很多输入法还不是很健全，难以知足电脑操作者的需要，因而，电脑偶然犯错误也是情理之中的事。然而，也有一部分人，在使用电脑的时候，马虎大意，不注意选词，经常漏字、打错词。我们对待任何事物，不能求全责备，对错别字现象也应一分为二，不能由于曾经用词有误而全盘否认一个人的能力，而错别字的出现并不是“一日之功，文化人犯错，多为不良习惯的恶果。如，一些人片面追求快节拍，文字修饰缺乏严谨性，给很多错别字制造了可乘之机。还有一些初学者，在组织文字时带有浮躁情绪，学习时也缺乏考虑，进而造成了错别字在他们的文章中泛滥。还有一些人更为“先进，受市场经济的影响，还没有完全搞明白各种新词汇

8、的真实意思就将其投入使用。大部分人是受长期以来构成的不良习惯的影响。西方有句格言，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。一个好的习惯能够要人终身受用；一个坏的习惯，可以以让人终身受累。要消灭错别字，必须从培养良好的用字习惯开场。一对初学来讲，要从小做起，从一点一滴做起对于初学者来讲，写错别字较为普遍，十分是识字不多的中小学生，而在中小学阶段又是学文识字的最佳时期，因而，笔者建议，从踏入校门的第一天开场，初学者就应该从小到每个字，多到每句话，从点滴做起，养成良好的读书学习习惯，避开错别字的干扰。第一，培养符合规范的书写技能。我们在做作业的时候，总是边书写，边考虑。有些同学由于在小学没有得到严

9、格的书写训练，到了中学后还没能够把握流利、快速、半自动化书写的技能。因而，在做作业的时候，迟钝、缓慢的书写活动始终赶不上瞬息万变的思维活动，在书写速度与思维活动之间存在着一定的不配合性和不相容性。这样，在边书写边考虑时就会出现两种情况：一种是重书写活动如考虑某个字或词怎样写)而拖了思维的后腿；另一种是重思维活动而往往把字词写错。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基讲：“书写经过的半自动化是提高读写水平以及全面地把握知识的极为重要条件。明自了这个逆理，初学者就要下苦工夫、花大力气练习，使本人把握流利、快速和半自动化书写的技能。另外，平常注意对温习已学过的字词和短语，最好能频繁使用，加深理解。前苏联著名心

10、理学家巴甫洛夫在进行条件反射实验时，曾做过这样的实验：在每分钟节拍器敲30下的同时给小狗吃肉饼.这样反复儿次之后，即30响的节拍器产生条件反射，而对每分钟40响的节拍器不再发生条件反射了。巴甫洛夫把这种现象称为“条件反射的分化。从这个实验中我们能够得到如下启示：原来，我们做作业的经过，从条件反射理论的角度看，也是个复杂的连锁条件的反射经过。在这个经过中，假如我们对容易混淆的形近字、同音字把握不牢固，则在书写中就难免出现泛化现象；想写“本人，结果写成“自已；想写“如火如荼，却写成了“如火如茶，甚至把“宽大，写成“宽太等等。为了防止条件反射的泛化，即赶走错别字，就要对容易混淆的字、词强化训练，多种

11、形式的练习，使每个字的音、形、义二者在人脑皮层上构成的联络到达非常牢固的程度，这样，音、形、义二者之间的联络就自动化了，在书写时就能够得心应手，运用自若，而不会张冠李戴、阴错阳差了。此外，还要提高认识，加强防备意识，注意总结，出现错误的时候，要及时纠正，不可得过且过。只要这样，初学者才会养成良好的书写习惯，为以后的深化学习打下良好的基础。二对专门从事文字工作的人来讲，要从每个词的字、形、意三个方面下功夫要想避免写错别字，首先是要勤查字典，勤问别人，平常仔细观察，用心体会；其次是应从汉字本身入手，寻找一些识别的方法，常见的方法有：1注意字形。有些形似字是声旁一样。形旁不同的形声字.要注意辨析不同

12、形旁的意义。如“狐、孤、弧这几个字的声旁一样。“狐的形旁是“犬，用“犬作形旁的字，原义一般同兽类有联络，狐狸属于兽类。“孤的形旁是“子，用“子作形旁的字，原义一般同小孩有联络，孤儿是幼年丧父或父母双亡的孩子。“弧的形旁是弓，用“弓做形旁的字，原义一般同弓箭有联络，“弧的原义是木。弓，引申作圆周的一段讲。了解这几个形旁的意义.这几个字就不会写错用错了。另外，有此形似字、笔画很相近，如“盲、育、睑、脸、灸、炙、戊、戊、戍、戎、戒等。2注意字音。形此同声旁的形声字读音一样或相近，因而，能够用声旁来纠正错别字。如用“段作声旁的字，一般读duan，如“锻、锻、缎等。用“段作声旁的字，韵母一般有ia，如“

13、假、遐、霞、暇、瑕等。另外一种情况就是滥用同音字和近音字，也就是把两个字形不同而字音一样或相近的字互为混用。如“世外桃源的“源与“花园的“园。“困难困苦的“艰与“坚持的“坚，“迫不及待的“及与“紧急的“急等。针对这一情况，我们在平常的使用中应该注意辨记它们的用法。3注意字义。用错字主要是由于不了解和不把握字义而引起的。如“颗粒归仓的“颗常有人写成“棵，这就是由于对这两个字的意义分不清楚。“颗从页、“果声。原义是小头，引申作量词用。指形圆或粒状的东西。如一颗红心、“一颗珠子等；“棵也是形声字，从“木、“果声，作量词用，指植物，如“一棵树，“两棵白菜等。粮食是粒状的，所以用“颗不用“棵。了解了字义

14、就不会把“树梢写成“树稍、把“草稿写成“草搞、把“贷款写成“代款了。有些词，通用的是引申义，原义已经不用了，要了解词的原义，才能辨清到底错在什么地方。如“提纲误作“题纲，“奉献误作“供献，“规矩误作“规距。还有的成语来自古代的寓言或历史故事，如“滥竿充数、“班门弄斧、“为虎作怅、“暴殄天物等。假如知道它的出处，就不会把“滥竽写成“烂芋、把“班门写成“搬门、把“怅写成“帐、把“殄写成“珍了。因而，从事文字工作的人员在平常的应用习中，应从字的形、音、义三个方面入手，辨清字形、字音，吃透词义，并能准确运用汉字，是消灭错别字的一条有效途径。每一位文字工作者要以极强的责任心对待工作，要以一丝不苟的态度对待每一个汉字，只要这样，我们才能将过失率降到最低，逐步有效地纠正乃至消灭错别字。参考文献1杜维东.错别字辨析手册M.北京：当代出版社，19962许正元.常见错读错写错用字词典M.北京：东方出版社，2002.3语言文字周报