园林规划设计.docx

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1、园林规划设计摘要：园林规划设计就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素,以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导,充分发挥综合功能,因地制宜地规划和设计各类园林绿地。随着人们物质生活水平的提高,园林工程的建设越来越被重视。关键词：园林；规划；设计；步骤；建议1园林规划设计的步骤：1接受设计任务书、现场实地踏勘，同时收集相关基础资料；2提交初步规划文本,提出总体构思及规划目的；以供业主认可3编制具体规划并召开评审会。由业主组织的专家评审组，集中时间，进行评审(论证)会，根据专家评审组意见，落实调整和修改工作。4进行扩初设计并提交工程概算书；5基地的再次踏勘施工图的设计；6施工图预算

2、编制和施工图的交底；7设计师的施工配合。2园林规划设计需要论证的内容1园林绿化应考虑绿化的功能。无论是公园游园,风景名胜区,寓居区,城市广场和道路,厂矿企业和机关单位及校园环境的规划设计;还是象世博园等大型专类园的规划设计.应根据其服务对象不同,明确功能和主题。2提高园林作品的艺术品味。高品味的园林工程是一幅美丽的立体图画，不仅要有点线面的合理运用，还要有四季特色的变化，它是各种园林要素的艺术组合,是鬼斧神工的人造大自然的再现，使人在其中有融于大自然之感，有较高的艺术水平。3应有历史文化内涵。将自然与历史文化严密联络，是园林造景应注意的，能否画龙点睛，使历史人文景观与周围环境或其他方面协调，并

3、符合人们的审美情操及心理要求，要经充分论证才有讲服力，被人们所接受，景点宜恰到好处，忌贪多、太杂。4对园林绿化的各项指标进行认真计算。包括绿化覆盖率、人均绿地率、立体绿量、多层次植物配置、保持水土、有效地吸收有害气体及灰尘和能否符合生态效益等。只要这样才能决定是选择单一的草坪还是乔灌木与林下草坪相结合，避免盲目追求草坪的现象，使草坪与树林相得益彰。5树种选择的论证。实践证实，以什么树作主体，配置什么树都有讲究。不同植物在一起要考虑互相间的生长速度、影响能力、阴阳性，观花、果、叶的树怎样映树，病虫害的穿插性，同种树的连片与分隔的统一，病虫害防治的难易程度，耐湿耐旱性等都是选择树种的重要因素。6科

4、学估算园林工程的建设成本及管理维护费用。不同设计方案的园林工程，建设成本和维护管理费用不尽一样，很多本是比拟好的规划设计，由于建设成本和建成后维护管理费用超过单位经济实力，只要低水平维护，最后观赏效果不理想，很多应有的功能丧失，有的草坪被杂草挤占.应正确把握建筑,铺装,水体,绿地等要素的比例,严格控制建设成本,我们近几年的经历是既发展一部分高档次、管理要求高的绿化景点，也积极探索群众化、低成本、低维护费的绿化方法，并不断推广，得到了较好的效果。所以在设计时对植物根据性状的合理选用，论证其管理费用高低，有利于绿化单位更好地到达绿化效果。3我国园林的发展方向对于处于起步阶段的中国当代景观规划设计，

5、鲜明的视觉形象、良好的绿化环境、足够的活动场地，这是基本的出发点，随着景观环境建设的发展，仅仅知足这3方面，肯定还远远不够。但这毕竟是远期景观建设发展的基础，对于将来景观建设的腾飞将起到重要的作用。正是基于景观规划设计实践的三元，在众讲纷纭的各类景观规划设计流派中，3种新生流派正在脱颖而出：(1)与环境艺术的结合：重在视觉景观形象的群众景观环境艺术流派；(2)与城市规划和城市设计结合的城市景观生态流派：以大地景观为标志的区域景观、环境规划；以视觉景观为导向的城市设计，以环境生态为导向的城市设计；(3)与旅游策划规划的结合：重在群众行为心理景观策划的景观游憩流派。这3种流派代表着当代风景园林学科

6、专业的发展方向。4建议1园林设计上植物多样性与适应性同时并重。这几年，城市绿化提出了增加绿化树种、提高生物多样性的目的。于是很多城市一味求新，盲目引进外来树种。为求好心切引进新品种不是不能够，但假如忽视了苗木的适应性，则不仅达不到预期的目的，而且会带来意想不到的损失。2完善园林设计法规。首先是对于（建设工程勘查设计管理条例）2000有关条文的修改，如第二章资质资格的管理等等。其次是一系列园林设计法规的建立，如注册园林师签字制度、注册园林师条例、设计收费标准、工作量范围标准、后期跟踪服务标准、园林设计标准合同、园林师事务所设立标准等等。3施行专业教育的大调整，培养合适现代的园林规划与设计工作者。

7、首先是专业教育构造层次的调整。要使中国风景园林学科具有持续发展的生命力，其专业教育需要有3个层次：面向学科：为长远学科建设培养的高层次博士、硕士人才；面向社会：为国家园林管理和规划设计建设部门培养的大学本科、硕士人才；面向中国数量与质量日益高涨的风景园林建设市场：为各类规划设计院所、园林工程公司培养专科、本科、硕士、博士多层次人才。其次是专业知识构造的调整。一方面，要考虑引入环境艺术、旅游策划的专业课程；同时，还要引入建筑学科、地理学科、计算机与信息学科、社会人文学科等专业知识。这是以课程设置为本质的专业知识构造调整。4规划设计人才的知识构造有待完善。现有的规划设计人才有来自城市规划专业院系的;也有艺术院系的;有建筑院系的,还有农林院系,来自不同院系的人才都各有各的特长,同时也存在各自的缺乏,由此,根据目前的专业状况,应该有一个合作互补的专业团队。