《孟子》两章课件王.ppt

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1、昔孟子少时，父早丧，母仉昔孟子少时，父早丧，母仉zhang氏守节。居住之所近于墓，孟氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，子学为丧葬，足辟足辟bi,两字合一两字合一踊痛哭之事。母曰：踊痛哭之事。母曰：“此非所以此非所以居子也。居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：曰：“亦非所以居子也。亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔继而迁于学宫之旁。每月朔shuo，夏，夏历每月初一日历每月初一日望，官员入文庙，行礼跪拜，揖望，官员入文庙，行礼跪拜，揖yi,拱手礼拱手礼让进退，让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：孟子见了，一一习记。孟

2、母曰：“此真可以居子也。此真可以居子也。”遂居于此。遂居于此。 白话白话过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、离墓地很近，孟子学了些丧葬、足辟足辟踊痛哭这样的事。母亲想：踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历又将

3、家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。这才是孩子居住的地方。”就在这里就在这里定居下来了。定居下来了。 “孟母三迁孟母三迁”的故事告诉我们的故事告诉我们,一个人的成长一个人的成长,要有一个健康、良好要有一个健康、良好的环境。的环境。学习目标学习目标 一、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方一、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。 二、了解并掌握课文中一些古

4、今异义词，学习课二、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。文中的排比、对比等修辞手法。 三、正确理解并认识三、正确理解并认识“天时、地利、人和天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡助得道多助、失道寡助”及及“生于忧患、死于安乐生于忧患、死于安乐”的含义并从中得到应有的教益的含义并从中得到应有的教益人才要在艰人才要在艰苦中造就。苦中造就。有关孟子和有关孟子和孟子孟子 孟子（前孟子（前372372前前289289）战）战国时国时思想家思想家、教育家教育家。名。名轲轲，字字子舆子舆，邹，邹( (今山东邹县今山东邹县) )人。人。他是他是儒家儒家学派的又一位大师学派的又一位

5、大师, ,被后人尊其为被后人尊其为“亚圣亚圣”。他主。他主张张仁政仁政, ,王道王道。孟子孟子一书一书是是孟子及其门人孟子及其门人所作所作, ,是记录是记录孟子言论、活动的书。他曾游孟子言论、活动的书。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。子归而述孔子之意，教授弟子。 孟子是孟子是儒家的经典儒家的经典之一，为孟子和弟子及再之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理

6、等思想观育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹点和政治活动。南宋朱熹把把它和大学、中它和大学、中庸、论语合为庸、论语合为“四四书书”，成为此后读书人的成为此后读书人的必读书。必读书。 米米粟粟 夫夫 亲戚亲戚畔畔之之 舜舜 畎畎亩亩 傅傅说说 胶胶鬲鬲 百里百里奚奚 拂拂士士 空空乏乏检查预习情况：检查预习情况：shnqunyugxbsf pn 天时天时不如不如地利地利，地利不如，地利不如人和人和。三里之。三里之城城，七里之，七里之郭郭，环环而攻之而不胜。而攻之而不胜。夫夫环而攻环而攻之，必有得天时者矣之，必有得天时者矣; ;然而不胜者，然而不胜者，是是天时不天时不如地利也。城非不高也，

7、如地利也。城非不高也，池池非不深也，非不深也，兵革兵革非不坚利也，米粟非不多也，非不坚利也，米粟非不多也，委委而而去去之，是之，是地利不如人和也。地利不如人和也。 内城内城外城。在城外加筑的一道城墙外城。在城外加筑的一道城墙围围句首助词，表示句首助词，表示要发议论要发议论泛指武器装备。兵，兵器。革，泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。甲胄，用以护身的盔甲之类。放弃放弃离开离开护城河护城河这这整体感知整体感知 自主研讨自主研讨有利于作战的地有利于作战的地理形势理形势指作战中的人心所指作战中的人心所向，内部团结向，内部团结有利于作战的天有利于作战的天气、时令气、时令翻译：翻译：

8、有利于作战的天气、时令，比不上有利于作有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结。（例如一座只有）三里的人心所向、内部团结。（例如一座只有）三里的小城，七里的外城，四面包围起来攻打它，却不小城，七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势呀。城

9、墙并不是不高，护城河并作战的地理形势呀。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，（守城一方还是）弃城而也不是不充足，但是，（守城一方还是）弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心向背，逃，这是因为作战的地理形势比不上人心向背，内部团结啊。内部团结啊。 故曰，故曰，域域民不以封疆之界，民不以封疆之界，固固国不以山溪之国不以山溪之险，险，威威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助寡助。寡助之之至至，亲戚，亲戚畔畔之。多助之。多助之之至，天下至，天下顺顺之。以天下之所

10、顺，攻亲戚之所畔，故君子有不之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。战，战必胜矣。这里是限制的意思这里是限制的意思巩固巩固威服威服通通“叛叛”, ,背背叛叛到到归顺，服从归顺，服从极点极点翻译：翻译： 所以说，使百性定居下来不迁移到别处，不所以说，使百性定居下来不迁移到别处，不能只靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能只靠能只靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能只靠山川的险固，征服天下不能只靠武力的强大。能山川的险固，征服天下不能只靠武力的强大。能施行施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不的君主，帮助支持他的人就多，不行行“仁政仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助的君主，支

11、持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，父母兄弟也会背叛他。帮助他的人少到了极点，父母兄弟也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君。所以（能行仁政的）君主不战则已，的寡助之君。所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定胜利。战就一定胜利。 主旨：主旨：合作交流合作交流 文本探究文本探究 天时天时而而环环攻攻之之地利地利不如不如举例证明论点一：天时不如地利举例证明论点一：天时不如地利( (从进攻一方而言从进攻一方而言) )攻城：攻城：守方守方守城

12、：守城：城城高高池深池深兵兵革革利利粮多粮多守方守方地利地利攻方攻方委而去之委而去之人和人和不如不如举例证明论点二：地利不如人和举例证明论点二：地利不如人和( (从防从防御一方而言御一方而言) )战战争争域民域民固国固国威天下威天下治治国国得道多助得道多助失道寡助失道寡助主张（结论）主张（结论）施行施行“仁政仁政”（运用了排比句式。运用了排比句式。反面反面论证，论证，使得文章使得文章气势磅礴，气势磅礴，具有极强的说服力，感召具有极强的说服力，感召力。）力。） （对比论证（对比论证）排比排比论点范围论点范围1 1、是是天时不如地利也天时不如地利也2 2、池池非不深也非不深也3 3、兵革兵革非不坚

13、利也非不坚利也4 4、委委而而去去之之5 5、人和人和6 6、域域民民 7 7、固固国国 8 8、威威天下天下9 9、寡助之、寡助之至至 1010、亲戚畔、亲戚畔之之1111、亲戚、亲戚畔畔之之代词，这（就是）代词，这（就是）护城河护城河武器装备，兵：兵器武器装备，兵：兵器 革：革：甲胄甲胄委：放弃委：放弃 去：离开去：离开人心所向，上下团结人心所向，上下团结界限，界限，名词用作动词，名词用作动词，这里意思是限制这里意思是限制 形容词用作动词，使形容词用作动词，使巩固巩固 (国防国防)形容词用作动词，威慑形容词用作动词，威慑 极点极点通通“叛叛”，背叛，背叛他，指寡助之君他，指寡助之君特殊字词

14、归类：特殊字词归类：外城外城 七里之郭七里之郭姓氏姓氏护城河护城河 池非不深也池非不深也池塘池塘离开离开 委而去之委而去之到到去去内亲外戚内亲外戚 亲戚畔之亲戚畔之跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员放弃放弃 委而去之委而去之委任委任界限，限制界限，限制 域民不以封疆之界域民不以封疆之界 地域地域这这 是天时不如地利也是天时不如地利也判断动词判断动词畔通畔通“叛叛”，背叛。，背叛。 代词代词 他他 助词助词 的的 助词助词 的的 表并列表并列 并且并且 表修饰表修饰 外城外城 故事一：故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正有一只青蛙第一次不小心掉在了一口

15、正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？这个热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！青蛙熟了！生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐（一）（一）20112011湛江湛江 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七

16、里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，域民不以封疆之界，固了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲

17、戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1 1解释下列语句中加点词的意义。（解释下列语句中加点词的意义。（4 4分）分）（1 1）夫环而攻之）夫环而攻之 环：环： （2 2）兵革非不坚利也）兵革非不坚利也 兵：兵： （3 3）委而去之）委而去之 委：委： （4 4）寡助之至）寡助之至 至：至： 2 2下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2 2分）分）（ ）包围包围武器武器极点极点极点极点C用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，

18、所以说实施仁政的国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。人，所以说实施仁政的国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。人和。得道者多助，失道者寡助人和。得道者多助，失道者寡助（二）（二）20102010年山东烟台年山东烟台 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。为，所

19、以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。死于安乐也。BB ( (通过这些通过这些) )使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。举例论证举例论证( (摆事实摆事实) ) 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡灭亡( (答答“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”亦可亦可) )国

20、内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患( (评分：评分：2 2分。分。大意大意 对即可，答对即可，答“入则有法家拂士，出则有敌国外患入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可也可) ) 通通“增增”，增加，增加你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? ? 在艰苦磨练中才能造就真正的人才在艰苦磨练中才能造就真正的人才 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐赦免赦免犯错误犯错误劳动劳动违背；通违背；通“弼弼”，辅佐，辅佐安顿；处在安顿；处在 这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。这样，

21、人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 (2) (2)此可以处吾子矣。此可以处吾子矣。1010甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁孟母三迁”的故事的故事都说明了什么都说明了什么?(2?(2分分1111“孟母三迁孟母三迁”成就了孟子，使他成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的孟子的“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义这一名句有什么现实意义?(2?(2分分) )这里可以

22、安顿我儿子了。这里可以安顿我儿子了。围绕围绕“环境对一个人成长的重要性环境对一个人成长的重要性”来答即可来答即可围绕围绕“要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答来答即可。即可。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。可见可见: :优越的条件容易消磨人优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的美国剧作家帕特里克说的“痛苦痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久使人生命持久”，足以说明，足以说明逆境逆境的优越性。的优越性。 达标测评达标测评再见再见