多层次石油化工工程实训平台探究.docx

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1、多层次石油化工工程实训平台探究1石油化工工程实训效果有待提升实践教学老师团队组建较为困难。随着学院的逐步壮大，石油化工的老师在不断地增加，但是实训实践教学的教师一直缺乏，新进的博士适于讲理论课。一线实践的老师基本是人事的硕士及新机制合同的本科生，老师缺编、职称偏低、缺乏经历。实践课老师天天忙于繁重的实验课，对于科研及设计性实训力不从心。实训模块设计单一，内容陈旧，实训效果不明显。实训的内容及设计每年都是一致的，没有修改没有创新，缺乏层次，缺乏与该校石油化工卓越工程计划相结合，缺乏与当代新学科的严密联络。学生仅仅进行一些简单累加性的工作，学生的工程素质及综合能力得不到锻炼，学生难以构成一套完好的

2、“发现问题分析问题解决问题的思维，也没有到达学院开展实训的目的。2基于卓越人才培养的多层次石油化工实训平台的改革建设实践性教学在高校教学尤其是在工科类专业教学中起着至关重要的作用，而工程实训环节为培养高素质、强动手能力的工程技术人才提供有力的保障。石油化工工程实训平台是该院化工专业学术实践锻炼的主要途径，因而实训平台要具有多层次、多方位、多视角的特点，为学术营造一个开放式的实践教育场所。为适应社会的发展及卓越人才培养的需要，该院对石油化工工程实训平台进行全面的改革建设，构建具有特色的多层次的实训教学体系及实训平台。2.1优化石油化工工程实训教学体系该院一向以培养“面向石油行业的具有实践能力、创

3、新能力、专研能力的高级专门技术人才为目的，因而，必须构成良好的实训教学体系。现主要开展下面几个方面的优化改革。2.1.1优选实训内容，合理分配实训时间面对近几年石油化工行业对强动手能力人才培养的需求，结合学校的办学特色和实际情况，该校系统规划并重新整合了石油化工工程实训教学内容。为知足不同学生的不同需求，在保证基本石油化工工程实训的基础上，增加了基础模块、专业模块、创新模块及特色模块，由学生自由选择，使学生愈加全面地了解和熟悉当代石油加工技术及其发展趋势，有效地提升学生的实践动手能力。同时，实训的时间应当合理调配，适当地增加实训的开放时间，使得学生有充足的时间完成实训内容。2.1.2充分利用资

4、源优势，发展和创新石油化工工程实训教学手段和教学方法通过创新课程和创新实验室，学生能够从思维和方法两个角度了解工程创新知识。同时，由于网络的不断兴起，老师应采用先进的教学方法与手段，建立综合性石油化工工程实训平台，方便学生在网上选择实训模块，进行虚拟训练，了解实训仪器，充分调动学生的积极性。2.1.3构建一体化、多层次的实训教学形式在教学方式上运用“一个中心，六个结合，即以实训教学、由易到难、由浅到深、循序渐进、鼓励学生个性发展为中心；课内实验与课外实践相结合，固定实训与开放实训相结合，传统实训与卓越实训相结合，虚拟实训与实物实训相结合，技能考核与工程教育、科研能力相结合，校内实训与校外实训相

5、结合，构成一套完善的一体化、多层次的实训教学形式，即理论讲解、模块选择、方案设计、工程指导、工程训练包括基础技能、先进技术和创新手段和综合测评。2.2完善开放式实训平台，开展创新训练立足于卓越人才培养的石油化工工程实训平台，是一个分层次、模块化、阶梯式的实训平台。为知足广大石油化工莘莘学子的实训要求，实训内容模块化，将石油化工特色贯穿于整个经过。第一层次为基本技能训练，如认知实习、仿真实习、石油裂解工艺设计、油品分析基础实验四个模块。作为主要的实训基础内容，让学生充分的熟悉和把握工程实训环境。第二层次为石油化工专业技能训练，包括综合实验、延迟焦化、成品润滑油调和及原油实沸点蒸馏四大模块。以理论

6、知识及基本技能训练为铺垫，对石油加工进行专项实训，学生能愈加熟悉石油加工工艺，把握延迟焦化及实沸点蒸馏装置的基本原理、操作流程等，提高学生在模拟实际生产装置中的动手能力。第三层次为创新实训，包括创新实验、石化装备创新设计两大模块。学院石油化工的实训中心，为学生提供创新实验及设计的工具、软件及仪器，实训中心的环境相比照较宽阔、独立，合适于对石油化工感兴趣的学生来进行创新实验的设计，同时能够在完善的实训平台上完成毕业设计，可以以完成“华南杯、“三井杯等省级及国家级化工设计大赛。总之，完善开放式实训平台、开展创新实训，学生的综合动手能力会得到很大的提升。2.3加强实训平台老师团队建设工程实训是一项广

7、东石油化工学院石油化工专业学生实践能力提升的主要训练内容，老师团队也要随之加强建设。2.3.1提高老师对实践工程教育的认识学生工程素质的培养离不开高素质的实践老师团队。随着，工程实训开展的不断深化，学院不断引入与国际接轨的新的石化实训设备，实践老师必须紧跟新的形势，不断地提高个人的工程教育知识、个人素质教育以及实践实操能力，努力学习新的知识，把握先进实验设备，改良实训方案，提高实训质量。2.3.2鼓励实训老师继续深造实训老师队伍一直处于低学历低职称的状态，但是繁重的实验课导致实践老师都是应对天天的课程教学，深造的时机少。学院应施行在岗培训在岗考核再培训的原则，大大提升老师的实践操作水平；另外应

8、大力支持及鼓励实践老师去国内知名高校参观学习、沟通讨论、继续深造，提升实践老师个人能力，进而能够提升实践教学水平及学生的动手能力。2.3.3扩大实训老师队伍实训老师队伍长期以来人员缺乏、实践教学任务繁重，致使实训老师科研申请项目时机少、科研积累及投入少、发表高质量文章少，因而，扩大实训老师，引进专业技术水平高的老师，建立实践教学研究队伍势在必行。实训老师队伍不断扩大，老师专业能力不断提升，能积极开展与石油化工相关的有特色的工程实训内容，充分调动学生的兴趣，建立系统化、综合化的创新实训平台，使得学生遵循“实践认识再实践再认识的规律。通过工程实训，学生能够从基础技能训练到综合创新技能训练得到综合提

9、升，为将来走上工作技术岗位奠定基础。2.4多层次实训平台施行及成效“一体化、多层次实训平台主题思想见图1。实训平台系统化的建立，使学生能够从基础实验内容下手，以验证性实验为主，小综合实验为辅，既加深理论知识的理解，又培养实验基础技能与应用；而后进入专业技能及综合技能训练，综合多学科之间的横向联络；使学生自主地设计和创新实验方案，同时实训平台也引进了专职老师指导，实现了个性化卓越培养形式的理想。该校实训平台构建后是开放式的，平常有兴趣的学生能够提早参加，集中实训是大四上学期，学生做一个学期的实训，理论实际的相结合，实际能力得到了好的锻炼，获得了初步成效。自2012年以来，该校石油化工专业学生在全国化学技能大赛，全国大学生节能减排社会实践与科技大赛、全国化工设计大赛等多项赛事中获得优异成绩，21人获得金、银、铜及一、二、三等奖，就业学生也得到用人单位的好评。3小结综上所述，石油化工工程实训平台应探索实训教学内容，加强改革实训教学，提高实训教学水平；建立多层次、多项目、全方位、阶梯式的创新型人才培养体系；加强实训平台老师团队建设，采取灵敏的教学方式安排工程实践实训内容，多层次石油化工工程实训平台的作有益尝试，使该校将会培养出更多具有实践能力的高级专门人才及创新型卓越人才。