《孙权劝学》重点突出优秀教案.ppt

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1、孙孙 权权 劝劝 学学资治通鉴资治通鉴 司马光司马光（1019-10861019-1086），字），字君实君实，山西夏，山西夏县人，北宋县人，北宋政治家政治家、史学家史学家。著有。著有资治资治通鉴通鉴，本文选自此书。，本文选自此书。资治通鉴资治通鉴是是司马光主持编纂的一部司马光主持编纂的一部编年体编年体通史，记载通史，记载了了从战国到五代从战国到五代共共13621362年间的史事。年间的史事。孙权孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。，字仲谋，三国时吴国的国君。吕蒙吕蒙，三国时吴国的名将。，三国时吴国的名将。鲁肃鲁肃，三国时吴国的军师。，三国时吴国的军师。卿卿 岂岂 邪邪 孰孰 qngqyshgng

2、sush mng涉猎涉猎 更更 遂遂 吕蒙吕蒙 初，权初，权/ /谓谓/ /吕蒙曰：吕蒙曰：“卿卿/ /今今/ /当涂掌事，当涂掌事，不可不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以辞以/ /军中多务。权曰：军中多务。权曰：“孤孤/ /岂欲卿岂欲卿/ /治经治经/ /为博士邪（为博士邪（yy）! !但当但当/ /涉猎，见涉猎，见/ /往事耳。往事耳。 卿言卿言/ /多务，孰多务，孰/ /若若/ /孤？孤？孤常读书，自以为孤常读书，自以为/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就乃始就学。及学。及/ /鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/ /论议，大惊曰：论议，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才

3、略，非复/ /吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更士别三日，即更/ /刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何何/ /见见/ /事之晚乎！事之晚乎！”肃肃/ /遂拜蒙母，结友遂拜蒙母，结友/ /而别。而别。 （1 1）“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！” （2 2）“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！” （3 3）“卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？” （4 4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ” （5 5）“大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！” 语重心长，谆谆告诫。语重心长，谆谆告诫。 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，反

4、问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。 感叹句，要读出惊讶不解的语气。感叹句，要读出惊讶不解的语气。 反问句，指责中带有自豪的语气。反问句，指责中带有自豪的语气。关键词语关键词语当涂当涂：当道，当权：当道，当权岂岂：难道：难道邪邪：通通“耶耶”，表反问语气，表反问语气 ，吗，吗涂涂：同同“途途”但但：只：只见见：了解，知道：了解，知道涉猎涉猎：浏览群书，不作深入研究：浏览群书，不作深入研究才略才略：军事方面或政治方面的才干或谋略：军事方面或

5、政治方面的才干或谋略 更更 古古：重新。：重新。 今今：更加，越发。：更加，越发。 及及 古古：等到：等到.的时候。的时候。 今今：连词，以及。：连词，以及。 大大 很，非常。很，非常。 但但 【但当涉猎【但当涉猎】 古古：只，仅仅。：只，仅仅。 今今：表转折关系的连词，但是：表转折关系的连词，但是 耳耳 古古：语气词，译为：语气词，译为“罢了罢了”。 今今：耳朵：耳朵 治治 古古：研究。：研究。 今今：治理：治理 博士博士 古古：当时专管传授经学的学官。：当时专管传授经学的学官。 今今：求学的高学位。：求学的高学位。 见见 古古：知道。：知道。 今今：看见。：看见。 【见见往事耳】：了解。往

6、事耳】：了解。 【大兄何【大兄何见见事之晚乎】：认清事物。事之晚乎】：认清事物。 古今异义字古今异义字(1)吴下阿蒙 ：泛指缺少学识才干的人，比喻泛指缺少学识才干的人，比喻学识尚浅。学识尚浅。(2)刮目相看/待：比喻去掉旧日的看法，用新比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。表示不要用老眼光的眼光来看待人或事物。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。看待别人，要估计到别人的进步。(3)士别三日 ：形容人分别的时间很短。形容人分别的时间很短。(4)开卷有益 ：比喻读书有用处。比喻读书有用处。 成语释义成语释义留留 国号年号地名官名人名书名等可照录不翻译替替 用现代汉语替换古义词调调

7、 调整倒装句的语序使之符合现代汉语的习惯补补 补出省略句省略的内容删删 删去没有实在意义的词语 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事了，你现在当权掌管政事了，不能不学习呀！不能不学习呀！”吕蒙拿军中事务繁多的理由来推托。吕蒙拿军中事务繁多的理由来推托。孙权说：孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是说你应当浏览群书，了解历史罢了。你的学官吗？只是说你应当浏览群书，了解历史罢了。你说军中事务繁多，这方面谁能比得上我呢？我经常读书，说军中事务繁多，这方面谁能比得上我呢？我经常读书，自己也觉得大有益处。自己也觉得大有

8、益处。”吕蒙于是就开始学习。到了鲁吕蒙于是就开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）非肃来到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）非常惊讶地说：常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，已不再是以前那你现在的才干和谋略，已不再是以前那个吴县的阿蒙了！个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“和有抱负的人分开一段和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄为什么对（这个）时间后，就要用新的眼光来看待，长兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！道理知道得这么晚呢！” 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。和吕蒙结为朋友后才告别。 吕蒙从不学到

9、学乃至学有吕蒙从不学到学乃至学有所成，这个变化过程给你什么所成，这个变化过程给你什么样的启发？样的启发？赏析与探究赏析与探究 本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快有惊人的长进以至于令鲁习，其才略很快有惊人的长进以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。 “孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”“卿今者才略，非复吴下阿蒙卿今者才略，非复吴下阿蒙”通通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃原因：当涂掌事，不可不学。原因：当涂掌事，不可不学。目标：涉猎往事

10、目标：涉猎往事现身说法：多务，孰若孤？孤常现身说法：多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益读书，自以为大有所益辞：军中多务辞：军中多务就学：学有所长就学：学有所长卿今者才略，非复吴下阿蒙卿今者才略，非复吴下阿蒙 遂拜蒙母，结友而别遂拜蒙母，结友而别。君臣友人(劝劝)(赞赞)对部下既严格要求，又能对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。循循善诱，耐心教导。好学。好学。知错能改，谦虚好学，知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。有军人的坦诚豪爽。敬才爱才敬才爱才,豪爽而不失风度豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。对朋友的进步十分高兴。 1 1、方仲永天资聪敏，五岁、方仲永天资聪敏，五岁“指物作诗立就指物作诗立就”，二十岁二十岁“卒之为众人卒之为众人”其原因是什么？其原因是什么？（“不使学。则其受于人者不至也。不使学。则其受于人者不至也。”后天的教育不后天的教育不足足）2 2、“非复吴下阿蒙非复吴下阿蒙”的学习成果给我们的启的学习成果给我们的启示是什么？示是什么？（吕蒙读书前后的极大反差，说明后天学习的重要性，（吕蒙读书前后的极大反差，说明后天学习的重要性，读书可以增长知识，弥补先天的不足读书可以增长知识，弥补先天的不足）