一年级数学下工作总结.docx

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1、一年级数学下工作总结一年级下册数学教学工作总结本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个缺乏龄生和学困生基础比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：一、获得成绩一本学期，我们班天天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成期末温习时略有增加，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。二在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如今每次测试都在70-80分

2、左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。三班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，擅长考虑，学习成绩优异，学习状态稳定。二、存在缺乏1.学生的行为习惯还没很好的养成。班上有几名学生做作业动作慢，有拖欠情况。2.碰到难题不会多加考虑。3.作业马虎，部分学生本人潦草。4.没有养成做完作业后检查的习惯。三、原因分析由于一年级是知识积累和能力培养的起始阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。一年级的学生年龄在7-8岁，有些行为习惯还没有得到很好的学习。学习的积极性还不是很高。书写速度也没有很快。四、改良措施1.我从提高同学的学习积极性入手，

3、根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目的，时时催促他们，对于个别后进生帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。2.在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。3.从基础抓起，平常就要盯牢。获得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。