铁道技术人才的培育.docx

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1、铁道技术人才的培育一、黑龙江省轨道交通发展需求黑龙江铁路网是东北地区交通系统的重要组成部分。2009年铁道部和黑龙江省人民政府签署了（铁道部与黑龙江省人民政府关于加快黑龙江铁路建设有关问题的会议纪要），对黑龙江铁路网做出了全新的规划。根据新规划双方将携手推进38个重点项目，总投资近2400亿元，用以加快黑龙江铁路网的电气化改造，提高运行速度以及通口岸和通景点能力进程，进而全面带活黑龙江的旅游经济和边境贸易。（会议纪要）中明确，新建哈尔滨-齐齐哈尔等5条客运专线，其中，哈齐城际铁路是铁道部与黑龙江规划修建5条高速铁路中首个施行的投资项目，项目总投资312.4亿元，总里程286公里。哈佳铁路客运专

2、线，该项目沿松花江南岸走向，与现有哈同公路几乎平行，总投资408亿元，全长345公里，从哈尔滨起，途经宾县、方正、依兰，到达佳木斯市，估计2014年前建成通车。哈牡铁路客运专线，该项目是我省重点推进的重大建设项目，建设规模292.55公里，设计时速250km/h，总投资413亿元，估计2010年开工建设，2013年末建成通车，总工期4年。国家和省铁路跨越式发展，将急需一批接触网架设与检修、牵引供配电系统调度与管理、高低压供电设备检修与调试等岗位的高素质高级技能型专门人才，这为电气化铁道技术专业带来了良好的发展机遇。二、企业的用人标准通过对多家用人单位与相关企业调查、社会调查、网络查询等途径进行

3、了解与分析，找到并归纳出电气化铁道行业的如下公共用人标准。一较强的专业实践能力，扎实的理论基础“职业能力对于学生来讲，永远都是排在第一位的。随着当今职业的日益精细化，企业对专业人才的要求也越来越专业化，高职学生在求职经过中凸显本人的专业优势，才是提高就业能力的基础。在对企业的调查结果中表明，用人单位对专业学习相当看重，企业倾向于选择具备扎实理论功底，同时实践能力突出的学生。二良好的职业道德和职业操守人才是企业发展的重要资源。很多企业负责人在谈到对高职毕业生的要求时都讲：“在学会做事之前，先要学会做人。如今的高职生，缺的不是知识，不是能力，而是职业道德和做人原则。三出色的相关工作能力与团队合作精

4、神良好的专业工作能力、组织协调能力、逻辑思维能力、随机应变能力、个人品质、工作能力等各方面，是社会人、职业人应该具备的全面素质，也是用人单位挑选毕业生的重要标准。事实上，这些软性能力相当大程度上体现出一个人的交际交往能力和面对事情的处理能力，这都是在今后走向工作岗位所必备的素质。三、共建分享，建设校内外实习实训基地一校企合作，建设高标准校内实训基地1.新建铁道综合演练场电气化铁道部分。本着合作共赢的方针，吸纳企业资金，根据校企共建、校企共管、校企共用的原则，根据真实的工作场景，真实的设备、真实的作业流程，合作新建铁道综合演练场电气化铁道部分。该项目建成后能够完成电气化铁路接触网架设、安装、调试

5、、检修作业训练，既能够知足学院电气化铁道技术专业生产性实训需要，又能够为企业提供职工培训、职业技能鉴定服务。2.新建牵引变电实训室。与哈尔滨铁路局哈尔滨供电段、齐齐哈尔供电段合作，建设牵引变电实训室。该实训室可进行牵引变电所一次、二次接线实训、综合实训及二次接线设计测试；进行牵引变电所断路器与隔离开关的倒闸作业；进行高压设备检测试验及真空断路器操作机构拆装训练，建设目的为省内领先。3.新建电力线路实训室。购进电力线路工技能训练设备，根据“教、学、做一体化的教学情境要求构建实训室布局，建成融实践训练、技能培训、技能鉴定为一体的电力线路实训基地。4.新建电气控制实训室。建成后可提供模拟生产工位，遵

6、循行业标准与企业规范，知足学生在校内实习实训需求。二依托校企合作，建成稳定的校外实习实训基地选择一批管理科学规范、技术装备先进的企业，在现有的6个严密合作型校企合作基地基础上，力争在3年内再建成6个相对稳定的严密合作型校外实习实训基地，使严密合作型校外实习实训基地数量到达12个。学校与合作企业合资在企业内建立教学基地，既知足顶岗实习学生的教学活动需要，又可为企业的职工技术培训提供场所，开展培训等活动，实现校企相关设备资源、信息资源、技术资料的分享，使校外实习实训基地持续健康发展。三高标准、严管理，加强实训基地内涵建设1.建立并完善校内外实习实训基地管理制度，实现实习实训基地建设标准化，管理规范化，运行制度化。2.制定并完善实训标准和操作细则，专职老师和企业兼职老师共同编制实验手册和任务书，编写实训指导书。3.继续完善顶岗实习管理制度，进一步明确校企双方的责任和义务，把顶岗实习落到实处。学院与企业共同管理，提高顶岗实习质量。不断提供多样化的就业渠道给学生，以及顶岗实习、现场实习、寒署实习的时机，使学生通实习训练真正了解和体会企业工作和生活。老师需加强对学生的就业跟踪服务调查和信息反应，通过分析和整理学生就业后存在的问题，对症下药，协助解决学生就业中存在的问题。并对未就业的学生进行信息反应教育，使学生能提早理解企业的要求，建立符合当前企业用人标准的行为规范和职业道德习惯。