自然拼读法在小学英语教学中的意义.docx

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1、自然拼读法在小学英语教学中的意义摘要：在时代背景下英语应用特别重要，因而，在学生初学英语的小学阶段，学生英语能力的培养需要引起各界关注。而英语学习包含着听讲读写译几大重要板块，这五个方面在学生的英语学习经过中缺一不可。学生听、讲能力是英语学习中必须具备的能力之一，提高学生这两个方面的能力与老师的教学方式、有效教学等方面都密不可分。自然拼读法就是提高学生英语能力的有效方法之一，本文就针对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行分析并提出几点建议。关键词：教学方法；自然拼读法；小学英语自然拼读法是通过学习和把握个字母以及字母组合在单词当中的发音规则，了解字母、字母组合与发音的关系，学习和把握英语拼写规

2、律，提高英语学习的效率。如在自然拼读法中，辅音字母代表，而不是读：；元音字母组合、等代表，以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能根据规律拼写出来，即做到见其形，知其音；听其音，知其形。熟练把握了自然拼读法，对于小学生的英语学习来讲，能够愈加有效率的朗读和拼写英语单词，同时也能减少错误率。随着近些年来教学改革的不断深化，关于小学的教学方法越来越被给予重视，采取正确的教学方式，不管是对于学生的学习还是教师的工作都事半功倍。下面就针对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行深度讨论和提出建议。自然拼读法应用的意义提高学生对英语的兴趣：德国教育家第斯

3、多惠曾讲：“教育是艺术的本质，不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。兴趣在教学活动中的重要性不言而喻。心理学家布鲁纳以为：学习是一个主动的经过，对学生而言，学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣。对于大部分小学生来讲，英语是门初学的学科，因而会显得陌生；或者有的学生对本人不是很自信，因而失去了英语的兴趣。这时教师对于学生的兴趣引导极其重要。教师应用有效而恰当的自然拼读法，不再让学生死记硬背单词句型，让英语变得充满趣味性，由此来激发学生的学习动机和内在动力，调动学生思维的积极性和自学性，使学生乐学、想学。这样不仅极大的激发了学生的兴趣，还能让英语在学生心中构成深入的印象，进而将英语带入到他们的生

4、活中去，让英语贴近生活。加强课堂有效性，提高学生学习能力：在传统的课堂教学中，教师一味的对学生灌输知识，而学生则没有选择全部接受教师教授的知识，这样的教学形式，缺乏教师与学生之间的互动，课堂气氛也显得死气沉沉，并无活力。而假如有效的采取自然拼读法，则能在很大程度上改变这一状况。在课堂教学中，应用这种方法，让学习本人找到英语学习中的乐趣，教师以知识为联合为学生提供一个学习的契机，学生本人主动的学习、获取知识，在学习的经过中就能感遭到求知的乐趣，而且更重要的是提高了课堂教学的有效性，愈加有效的提高学生的学习能力，更容易到达教学的初衷。完善英语教学方式：在传统的英语教学方式中，教师多是让学生机械的记

5、忆规律、套用模板，很大程度上磨灭了学生的自主学习性，同时也不能激发学生的潜力，很容易使学生的思维陷入刻板的情况中。但使用自然拼读法改变了本来的传统教学法，为教学注入了新鲜的事物，促进了教学方法的改良。并且教师在应用自然拼读法的经过中更容易发现新的问题并不断的解决问题，进而完善现有的教学方法，提高教学效率。怎样更好的开展自然拼读法营造浓厚的英语学习气氛。常言道：“环境塑造人生。一个人所处的环境往往对其发展有着极其重要的地位，在班级这样的小集体中，班级环境对学生的发展也很重要。在学习英语、应用自然拼读法的经过中激发学生的语感是特别重要的，而激发学生的语感就能够从营造班级环境入手。教师能够安排学生做

6、关于英语个字母的读法手抄报，并在班级的黑板或是墙上粘贴学生本人的作品；或者教师能够让对英语朗读感兴趣的学生定期做阅读经历沟通，为同学们讲本人对某些书籍的读后感。通过这样的方法，就在班级内营造了良好的阅读气氛，并且还能在班级内构成一种热爱阅读的风气，以此激发学生对自然拼读法产生浓厚兴趣，更好的应用到之后的学习中。提供正确的方法指导。别林斯基讲：“阅读一本不合适本人阅读的书，比不读还要坏，我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最合适本人所需要的读物。开展新型的教学方法虽然重要，但同等重要的是教师运用适宜的方法指导，对学生进行正确的引导。比方讲，教师能够采取使用字母与字母组合读音教学。字母和字母拼

7、读教学是自然拼读法的基础，教师要先让学生把握英语单词个基本音的字母和字母组合；还比方采取书写教学，教师着重训练学生的拼写能力包括对字母、单词、简单短语和句子的书写。总之，教师提供正确的方法指导在自然拼读法的实践应用中占据很重要的位置。加强表达能力：英语学习与表达能力之间的关联度很大，假如想要激发学生对英语的兴趣度，加强学生的语言训练、提高其语言表达能力，也是一种很好的方法。语言是思维的外壳，正确的思维活动离不开语言的介入。教师应该鼓励学生们大胆的读出来。在上课之前，教师让学生们大声朗读单词、句子、课文，并且富有感情。这样做不仅能够振奋学生上课前的精神，避免上课走神，还能够加强学生的表达能力，增

8、进学生对文字的敏感度，由此，学生的英语兴趣有可能被极大可能的激发出来。向学生设置问题：为了充分调动学生对英语诵读的积极性，教师还能够在教学经过中增加与学生互动的频率，采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方式来激发学生的学习主动性、积极性。比方在学完一节课后，教师可在课余时间和学生多多沟通这节课，还可针对这节课对学生进行提问，让学生运用英语来表达其思想感悟。通过这样的提问与沟通，既能够提高学生对英语课文的兴趣，又开拓了学生的思路训练了学生的白话表达，不管是对激发学生兴趣还是提高学习能力都有极大的作用。总而言之，自然拼读法对于像小学生这样的初学英语者作用极大，教师、学校应对此给予高度重视，将这种英语教学法有效运用到英语教学当中去。