二年级学困生数学辅导工作总结.docx

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1、二年级学困生数学辅导工作总结二年级一班数学学困生工作总结20212021年度第二学期本学期，我承当的二年级1班的数学教学任务，在教学中对学困生进行了不同层次的辅导，本学期已经结束，下面我把对学困生辅导的工作作一总结：一、以全新的目光观察认识学困生学困生的产生，是有着种种客观原因的，所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的目光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联络，请教别人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。二、从学困生身上分析原因，针对详细情况开展工作根据我上学期对本班学生

2、的了解，我发现，在学困生当中，杨子金天天的作业几乎都打零，他头脑灵敏，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这个学生之所以会出现这样的情况，是由于他没有父亲,母亲天天又很忙，很少花时间去过问孩子的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这名同学在学习上的不负责任。另外陈小妃同学固然学习认真刻苦，但由于思维能力弱加上缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从下面几方面开展了转化工作：1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自自信心。 “自信是成功的开场，为了使学困生建立起良好的自自信心，我从下

3、面两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识本人是最棒的，相信本人是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于本人的自信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用虽然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面找时机与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联络。如

4、当这几位学生的学习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同共享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，分析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，学困生的学习状况有了明显的转变。3、成立“一帮一的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为教师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。通过“一帮一活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。总之通过一个学期的内化教育，学困生的学习动机、学习积

5、极性大大地被调动起来，不是为别人，而是为本人；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学，如今是“我要学。通过不断加强训练，教师帮助学生获取一个个小成功，学生自自信心、意志力得到很大提高。小学二年级数学学科教学总结高凤云进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。怎样组织教学，如何做才能体现“学生是数学学习的主人，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者，如何通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。二年级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教

6、育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判定、推理能力和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为习惯。因而，在教学经过中应着重抓好下面几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，如何才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人。新授课，练习课愈加讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学转变成为“我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小老