高中化学教学浅探.docx

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1、高中化学教学浅探高中化学老师要努力营造和谐的学习气氛，构建和谐师生关系，创设学习情境；不断优化教学内容，贴近生活，紧跟时代；落实以生为本理念，落实以学定教，强化学生学习体验；灵敏选择教学方法，老方法新包装，并利用信息技术优势创新教学方法等。关键词：高中；化学；优化化学作为一门自然科学，在日常生活中具有广泛的应用前景。高中化学老师要充分认识到化学教学对学生素质发展的意义，加强实践考虑，不断优化高中化学教学，激发学生化学学习兴趣，切实提升高中化学教学效率。营造和谐学习气氛实践表明，和谐的学习气氛有助于激发学生积极的学习情绪。因而，高中化学老师要擅长营造和谐的学习范围，激发学生化学学习的主动性。构建

2、和谐的师生关系：亲其师，信其道。这句话告诉我们，在高中化学教学中加强师生的亲和力至关重要。高中化学老师要积极转变思想理念，构建新型师生关系。高中化学老师不仅要成为学生化学学习的“主导者，更要擅长以平等的姿态介入到学生化学学习中，成为学生化学学习的同行者，学习伴侣。这样有助于加强师生亲和力，使学生乐于学习，自由地发表本人的见解，并与老师进行积极的互动，进而提升化学学习的思维高度。创设生动的学习情境：高中化学是一门应用型学科，老师要提升化学教学效率，必需要擅长创设生动的学习情境。通过创设学习情境，复原化学知识运用情境，使学生在生动的情境中学习化学。这不仅有助于改变当前化学枯燥的教学现状，还有助于学

3、生建立起化学与生活之间的联络，通过学习情境，促进学生化学知识的内化与吸收、运用等，提升学生化学学习效率。优化化学教学内容学习内容是达成教学目的的关键，也是激发学生化学学习兴趣的重要方法。目前高中化学教材具有一定的滞后性，需要老师合理优化学习内容。教学内容贴近生活：化学源自生活，高中化学要提升教学效率，必需要将化学教学与生活结合起来，使教学内容紧贴生活。老师要擅长将概念教学与生活结合起来。概念教学一直是化学教学的难点，老师教得枯燥，学生学得无味。概念教学与生活结合，将联络生活现象与化学在生活中运用实例，帮助学生调动生活积累，促进对概念的理解，同时促进学生运用化学知识解决实际问题的能力。教学内容紧

4、跟时代：化学作为一门科学，处于不断发展之中，化学在生活中的运用也在不断革新。高中化学教材具有一定的滞后性，教学内容往往缺乏鲜明的时代感。高中化学老师要创造性地运用化学教材，使化学教材内容融入更多的时代内容。老师要根据教学内容，适当地将化学最前沿的成果浸透到化学教学中，拓展学生视野，激发学生学习主动性；要将化学在生活中的新运用浸透到化学教学中，使化学教学内容更新颖，更能散发出时代感，提升化学课堂的新引力。落实以生为本理念落实以学定教：目前化学教学课堂设计尚处于以教定学的现状，学生学什么完全是由老师决定，学生缺乏话语权。这需要高中化学教学设计实现新的转变，落实以学定教。化学老师根据化学教学目的，充

5、分研究学情，根据学生化学学习兴趣、认知特点、能力基础等，紧紧围绕学生中心设计教学，构建“生本课堂，凸显学生的学习主体地位，老师要基于学生主体地位发挥“主导作用，不能以教代学。强化学生体验：学生通过学习体验获得的知识才是深入的，高中化学课堂教学要提升效率，必需要强化学生学习体验。老师要给学生创造学习体验的时机，给足时间让学生进行充分的自主学习与合作学习，在师生互动、生生互动经过中，强化学生学习体验，进行思维碰撞。此外，老师还要擅长制造波涛，例如借助学生学习经过中存在的不同观念，制造“矛盾，推动学生深层次的体验，深化学生学习体验，探寻化学规律。灵敏选择教学方法灵敏地选择教法是优化高中化学教学必不可

6、少的途径，老师要根据学情与化学教学内容，灵敏地选择教学方法，丰富化学教学方法。老方法新包装：灵敏地选择教学方法并不意味着对老方法的摒弃，高中化学老师要继续发挥传统教学方法优势，提升化学课堂教学效率。在运用老方法时，老师要具有创新意识，对老方法进行适当的创新与优化。例如在运用项目驱动教学法时，不妨模拟娱乐节目的形式，优化组织形式，使教学方法融入更多的趣味性，激发学生化学学习兴趣。创新教学方法：时代在发展，尤其是信息技术的快速发展，极大地丰富了化学教学手段。高中化学老师要不断创新教学方法，利用当代科学技术优势，积极构建微课堂，发挥“微课时间短、主题集中等优势。老师要适当地引导学生自主地进行网络化学习，利用网络学习资源，实现化学课堂的有效拓展与延伸。总之，时代在发展，高中化学不能一成不变。高中化学老师要积极开拓创新，不断提升本身教学研究意识与教学研究能力，优化高中化学教学，始终站在教学的最前沿，使高中化学教学永葆活力。