高校主题教育与思政教育研究.docx
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1、高校主题教育与思政教育研究一、高职院校思想政治主题教育现状分析一主题教育在大学生思政工作中的优势与传统的大学生思政工作的方法相比,开展主题教育活动部的优势明显:1.主题教育活动的针对性强。主题教育活动每次都有明确而详细的目的,可针对某种现象或某类问题进行教育,做到有的放矢。2.主题教育活动的时效性强。主题教育活动不局限在重要纪念日前后组织,可以以按需要随时举办,到达及时有效教育的效果。3.主题教育活动的互动性强。主题教育活动能够让受教育者同时成为教育活动的组织者和介入者,摆脱以往的灌输式讲教形式束缚,有利于提高主题教育的效果。4.主题教育活动的形式多样。主题教育活动适用于各种规模、各种条件、各
2、种时段,并能够打破年级、专业、班级的界线,谋求更广的覆盖面。由于主题教育的这些特性,符合现代大学生追求快节拍、期望展示自我的个性特征,因此学生介入的热情相对较高,效果也相对较好。二主题教育在大学生思政工作中可持续发展的必然性随着我国高等教育形势的发展,十分是职业教育的蓬勃发展,高职院校大学生思政工作的要求和对象都发生了不小的变化,传统的思政工作在形式上和内容上都亟待改良。此时此刻,我们应该认识到要勇于实践,与时俱进,切忌墨守成规。现实的问题已摆在眼前,例如,在传统的思政教育中,教学经过基本都是采用传统教学手法,以老师灌输为主,学生作为学习的主体,只能被动地去接受知识。这种教学方面很难获得教学上
3、真的成功,一个学科的成功是不能单拿成绩来定论的,由于大部分学生由于考试而学习,死记硬背的现象普遍存在,根本没有到达教学经过中让学生心悦诚服地接受这门知识,勉强地认可只能流于外表,不能对学习和教学有过多正面的影响;还有就是,如今使用的教材、资料和理论知识,很多都是从以前沿袭下来的,固然有了继承,但是创新和更新的地方却寥寥无几,导致现实与理论的差距越来越大,更多的大学生在面对生活、就业、工作前景等压力下,愈加无心关注这个他们眼中可有可无的学科,消极和排挤情绪必定日发高涨。基于如今的思政课教育的现状,创始新型有效的教学新途径,已经成为各高校迫切的任务。基于这种种需求和现实,走以主题教育为载体的大学生
4、思政教育可持续发展道路是偶尔中的必然,必然中的偶尔。二、高职院校思政主题教育内容定位一理论内容导向高职院校思政主题教育内容选择上一定要符合高职院校思政工作的需要。主题教育活动能够一些重要的纪念活动为契机,积极拓宽高校思政教育的平台,紧扣大力弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神。高职院校集中组织形式多样、主题鲜明的教育活动,在大学生中广泛开展理想信念教育、理国教育等。这样做,主题教育活动的内容才能够紧扣时代脉搏;才能够引起大学生的共鸣;才能够真正到达为高校思政教育服务的目的。二详细内容纲要组织好主题教育活动,首先要优选主题。它决定了主题教育活动的方向和预期效果。主题教育的组织者和介入者都是学生,
5、所以主题教育活动必须结合高职院校学生的实际,贴近他们的生活,涵盖他们普遍关心的问题,针对他们中普遍存在的典型问题开展。笔者以为,主题教育活动的主题,大约能够从下面几点挑选:1.结合高职院校的校园文化。每个高职院校都有本人的校园文化,为了使新生了解学院的发展历史,可通过组织听专题报告、参观校史馆等活动,让新生尽快地融入到学校这个大家庭中;可以以结合高职院校的建设工作,适当开展以“创先争优“、我为评估做奉献,我与学院共发展、“宿舍是我家,管理靠大家等活动,激发学生热爱母校、关心集体的感情,培养他们的集体荣誉感和责任心。2.适时进行法律法规教育。高职院校大学生的人生观、价值观正在构成,思想很容易被敌
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