高中政治结合时事政治教学方案（精品）.docx

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1、高中政治结合时事政治教学方案高中政治课应该是紧跟国家政策，国际局势发展的，时事政治与高中政治课堂的结合是非常有必要的。只要了解了时事才会鼓励学生，帮助其树立正确的人生观世界观，领导学生向好的方向发展，明白时事就会鼓励学生的斗志，明白青少年的责任。在课堂教学中要选择适宜的案例进行讲解，不但丰富了课堂教学同时还提高学习效率。所以两者相结合是非常有必要的。本文就这一问题进行深化研究。希望能够帮助更好的让时事政治和高中政治教学相结合。【关键词】时事政治；高中政治教学；有效运用当今世界事实与政治的事例，开掘它们的特色与重点，把这些充分运用在授课上面，能够间接的促进学生价值观、人生观、世界观确实立。高中政

2、治教师不仅仅要讲授课本中涵盖的知识点，还要把时事政治运用进来，尤其是必需要在第一时间了解各类热门和焦点，把它们当作时事政治的案例融汇到整个教学体系，将时事政治与思想政治合理地联络起来，到达教学效果增加的目的。1时事政治在高中政治课堂教学中的地位1.1时事政治案例教学符合高中生期望新课程改革以为，当代教学的经过不仅仅是认知的发展经过，也是情感发展的经过，更是认知经过与情感经过的有效统一。学生的求知欲即兴趣是情感中特别重要的组成部分，是高中学生学习的内在动力。与时俱进、紧跟时代步伐是高中政治教学经过中最重要特点。政治案件能够讲是如今的生产力，具备明显的当代文化，促进同学们的创始意识，懂得更多课外知

3、识，与如今更严密、与现实更结合，在其知识里是非常多样化、新有趣的、灵动的，比书本里所讲的知识要更结合现实、愈加具有新鲜感觉等的特征，进而促进同学们的学习兴趣，更能促进同学们的兴趣以及自觉性。1.2能够概念高中政治教学的传统教学方式新课改以为，学生不仅仅是知识接受者与传递知识的主体对象，更是新时期政治课堂教学的主体。通过时事政治案例教学，将时事话题当作其主要内容，能够把书本理论知识与实际问题有效结合，实现理论的详细化、内容的形象化，有利于提高学生本身的创新能力。同时，时事政治案例教学能够提升政治学科的教育作用，通过长期的、潜在的影响，从量的积累逐步发展到质的飞跃，养成关心国家大事的良好习惯，提升

4、其爱国热情，能够有效提升高中生的思想道德水平。1.3案例教学能够有效的让学生增加实际生活知识能力学习文化知识是提高学生怎样分析判定并且解决实际问题的，学习当前存在的各种国家乃至世界的社会各种群体之间的联络，通过授课者的提示，教育能提高个人的喷锡判定，处理问题的素质。在教学经过中，要引领学生收集、整理时事政治案例，锻炼学生收集整理时政素材的能力，开阔本身视野，刺激发散性思维能力。2时事政治案例教学在高中政治课堂教学中存在缺乏当前，高中阶段时事政治教学主要是围绕热门新闻、热门时评及时事评论来进行讨论教学，形式较为单一，内容较为枯燥，导致学生不完全感兴趣，老师授课重点也不够突出。详细来讲，主要表如今

5、下面几个方面：一是时事政治案例观念有偏差。根据目前的教育体系，高中阶段面临较大升学压力，老师、学生首要的任务就是围绕高考这根指挥棒转，时事政治只占极少分数，平常不闻不问，高考前临时勾勾重点、抱抱fo脚，学生背背重难点，问题也就迎刃而解。二就是选择不合适的时事政治这样面案件材料。其中最大原因就是教师很少看有关新闻杂志，而且很慢的推出新的政治知识，并且通常典型时事政治这样面案例都是每年都给学生讲，这样随着时间的推移，渐渐就不会有好效果。当今社会，信息传播速度较快，有时候学生获取的信息要比老师知道的更多更早，所以，老师只要及时的了解，课前认真准备，尽可能的引用最新的案例，防止与时代脱节，造成学生没兴

6、趣，达不到上课的预期效果。三是时事政治案例处理不准确。时事政治案例，首先要注重时效性。在教学经过中，存在对时事政治教材把握不全面的情况，甚至出现案例与所讲内容无关的情况，即便讲得再精彩也无济于事。有时引用材料太多，但与考试的重点、难点没有关系，只注重引入案例的外在形式，不注重实实在在的内容，过于枯燥乏味，无法求得精彩的教学经过，更没有换得学生解决问题能力的提高。3时事政治案例教学在高中政治课堂教学中的方法3.1合理修改教学计划教学计划要合理安排，时间上不要太紧或太松，同时教师应合理安排课堂时间，使课堂教学和时事政治相结合能充分利用课堂时间，并在规定的教学计划内完成教学。3.2将知识点与时事政治

7、相结合，吸引学生的兴趣教师上课过于呆板，导致学生上课效率不高，因而将时事政治融入知识点，既能按教学计划完成教学任务又能吸引学生上课兴趣，进而营造一种轻松而不拖沓的课堂气氛。当然这一点要求教师在备课时要做足准备，能准确的运用知识点，使知识点和时事政治事件严密相连。老师在备课时能够将最近热门事件准确的与知识点对应，在事件的讲解分析中引出知识点，这样的授课方式能够让学生充分的理解知识点，进而更好的记忆知识点。3.3提升教师的政治素养一个好的政治教师，不仅能清楚的把握政治考点，更能将政治与当下的社会热门向结合，引导学生树立正确的三观去认识世界，而不是做一个高分低能的“机器。结合式政治教育对教师有着极高

8、的政治素养要求，那么教师就需不断学习不断完善本人，进而提高本身的政治文化修养。3.4考试结合时事政治知识考试内容与时事政治相结合似乎是在用考试的方式强求学生去关注时事政治，其实不然，通过该方法不仅能体现政治的与时俱进，更能对政治呆板教育进行改革创新。对时事政治事件的分析能够检查学生对政治知识点的把握能力，同时也能反映学生的价值观取向能否正确，以便教师及时与有问题学生沟通。在新的课程整改的条件下，不仅能够有效的发展教育新体制的完善，还能够促进学生们的思想观念、道德品质以及整体品质。政治思想教育在我们周围，和我们的生活环境联络在一起，和政治思维关联密切、互补，在我们教学途中应该把教育工作课表作为必要的学习，把握第一新闻。