初中2020年德育工作总结.docx

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1、初中2020年德育工作总结初中2020年德育工作总结本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提升了*中学生的思想道德水平。本年度我们主要做了下面几项工作：一、突出重点，抓好主题教育活动1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目的，组织了下面活动：1引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径做好读书札记，利用班会课实行沟通。2组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划、“怎样走向成功等话题与学生沟通。3以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现

2、目的的水平。4充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体展开各类班会活动，捉住“设计、组织、展开、反思四个环节，让学生在总结中体会成功是一个经过。5提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的本人而持续总结、反思，将“成功是一个经过的教育落到实处。通过各项活动的展开，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的加强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。2、捉住契机，激发学生爱国热情党的十七大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们展开了以“建国60周年的变化为

3、主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛，实行了“唱红歌的歌咏比赛。引导学生充分理解改革开放以来我国获得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国-教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。3、展开“走近幸福的社会实践活动。幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不但仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会志愿服务的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为别人服务、为社会奉献的幸福感。1坚持展开“青年志愿者活动。组织全体同学“为校园美容，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗中体会劳动者的艰苦、感受成功的来之不易；以劳动者的打扮，劳动者的心态“一寸一寸

4、为校园美容，一点一点为心灵整容，在劳动中积淀社会责任感。2坚持展开“青年文明岗活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、常年承包，实行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，清扫食堂以及保洁绿化区等劳动。二、强化措施，努力提升班级管理水平随着生源发生变化，搞好校风建设，保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派的治班观点，继续强化班主任“治班之道，重在经过的操作理念。进一步增强班主任工作的责任感和责任感，在强化“工作意识的同时，提升“目的意识。从“防止学生为恶向“引导学生为善努力，从“纪律班主

5、任向“精神班主任努力。与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“如何做现代的阳光学生展开活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，理解本人，了解本人，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。本年度，各班都以“一鼓作气创一流的精神状态展开班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创立良好班风、学风的经过中做了大量深化细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，很多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经历。为了科学、合理地评估班级管理水平，提升德育管理的效率，

6、调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一实行评分，即时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并即时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。三、积极努力，完善心理健康服务体系针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深化探索心理健康教育浸透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求

7、的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。详细工作如下：1在全面组织“心理主题征文、“心理小报制作比赛、“学生心理测评工作等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理水平，展开了多项活动。2本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施持续完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。天天中午12：1513：15向全体师生开放。四、注重实践，加强对青年老师的培养本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价鼓励四项制度为抓手，展开多层次、多形式的学习研修，促动班主任队伍的专业化建设，培养班主任的当代班

8、集体管理意识。同时我们继续为青年老师举办班主任工作系列讲座“班主任本身应具备的素质、“班主任工作基础、“班主任常规工作漫谈、“怎样召开家长会“怎样有效的组织活动等，通过举办暑假学习专刊（有心有情，打造幸福我的班主任工作幸福观）、（班主任要克制六多六少）、（班主任应首抓学风建设）、（用我的个性作出教育的个性）等，介绍班主任工作理论和经历。此外，我们加强了青年班主任工作水平的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任详细的班级工作，在活动中培养指挥水平、管理水平、协调水平。二是要求他们持续总结经历，把指导班级活动中所收集的材料、探索的经历、获得的体会即时地总结成文，养成擅

9、长考虑、寻找规律的良好习惯。五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育形式。1我们要求班主任充分理解家庭教育在学生成长经过中的重要性，加强与家长的联络，了解学生成长的家庭背景，沟通教育孩子的成功经历，介绍教子有方的典型做法。2教育离不开家长，家长需要教育。当代社会的家长同样面临着怎样教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜教师为家长开设（孩子进入初中以后，怎样实行家庭教育）的讲座，协助家长寻找教育子女的途径。3建立信息沟通平台，为家长提供当代德育的信息和策略。六、设计活动，营造学生个性发展的气氛为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展这个育人目的，引导学生全面发展，本

10、年度我们与团委、学生会一起展开了一系列有意义的活动“践行社会-义荣辱观公益活动、“读健康书，做文明人主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造水平，培养了学生的自我管理和协作水平，推动了校园文化的建设。七、与时俱进，施行德育科研的普及化本年度，我校加强了老师十分是班主任和青年老师的德育科研意识，为全体班主任和青年老师提供了关于“班主任工作实录研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位老师，挑选教育、教学经过中的典型个案加以分析研究。当前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。八、统筹安排，提升各项常规工作

11、的水平我们把各项常规工作作为对学生实行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证明施。1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。本年度，在学校党委的协助下，我们组织全体学生“唱红歌比赛。2、抓好宣传工作，加强学生的爱校意识。利用橱窗、校园广播站、黑板报即时宣传报道时事、校园活动等。3、抓好评优工作，提升德育评定工作的质量。本年度我们改良了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评的成绩，共同评定校优秀班集体，使评选结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评选工作。此外，本年度我们先后屡次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影（珍爱生命）等。