年度上学期教学工作总结.docx
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1、年度上学期教学工作总结2020-2020学年度上学期教学工作总结一个学期的教育教学工作已经结束了,回首这一学期,在学校领导和各位老老师的帮助下,在各科任课教师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了我的教学工作。现总结如下:一、基本情况:?这一学期,我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有60人,大部分同学成绩不稳定,其中有部分学生成绩较差。?二、教学目的及完成情况?第一,最基本的识字认字方面。?通过三年级一年的自学识字的培养,学生已经能够独立完成识字的任务。第二,引导学生培养预习课文的好习惯。教会学生对于如今的课文,不仅要学会课文中的字词,还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事,并划出在预习
2、课文时没有看懂的地方,上课时重点听本人不明白的地方。假如有能力,还能够在课文中找出最让本人感动的地方,并在课文的空白处写写本人的感受。这一点,很多学生可以以做到。?第三,培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各持己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。第四,重视朗读品评感悟,让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文
3、质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。三、教学中的缺乏与今后改良措施1、对于语文课本我还没有吃透,我会多看书,请教有经历的教师,完善课堂和教学。2、进一步加强引导改良个别学生的不良学习习惯。在教学的经过中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
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