(完好版)残疾儿童送教上门总结.docx

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1、(完好版)残疾儿童送教上门总结2021年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，一心一意为残障孩子和家长服务的宗旨，深化学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组送教上门工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也获得了一些成绩、积累了一点经历，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。一学期来，我组送教上门风雪无阻，从未间断。坚持每月送教上门2次，通过数字的书写、手指表示、方位的区分等内容，使孩子的身心得到发展.现将送

2、教工作做如下总结。一全面评估，制定方案本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深化分析，然后做出了送教方案施行送教。详细做法是：1、电话沟通，博得信任。我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长获得互动，博得他们的支持，把暖和的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到暖和和社会的关注。通过与家长的沟通了解孩子的情况。作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深化评估的内容，为后面工作的开展提供指导2、评估对象，找准教学方向。在了解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门。评估的内容包括运动能力、感悟能力、

3、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教计划和施行教学内容提供根据和方向。3.制定可行性方案在充分了解送教对象现状后，我们立即征求了家长的意见，获得他们的支持和认可，制定了切实可行的个别化教育方案。开设生活语文、生活数学、生活适应等课程，采取合适孩子的教学方法，同时让家长也介入到孩子的教育和训练中，使教育效果更强。4.收获一个学期的学期教学下来，学生能用手指表示简单的数字；会写本人的名字；能区分简单的方位。如上下，左右，前后。性格也变得开朗了，笑容多了。送教上门是一项长期的特殊教育工作，而我们的送教工作刚刚开场，能够讲没有方法可循，没有经

4、历可借鉴，充满了挑战性。但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，继续在实践中探索着前进，努力探索一些合适的教学形式和方法。陆川县沙坡镇白马小学2021年1月25日2021年春季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门工作总结为贯彻落实（国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划），我校根据学区范围内不能正常入学的1名残疾儿童进行了送教上门。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，得出下面总结：一、健全组织，明确职责成立送教上门领导小组，明确责任分工，有针对性的设计教学方案。二、加强学习，提高认识只要加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因而，我们特教服务队的教师

5、们在平常都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高老师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。三、优化环境，营造气氛送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人沟通享受友谊关爱的需要。送教上门的一线教师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去感动和感染他们。当孩子获得进步时，多表扬他们；缺乏自自信心时，多鼓励他们；他们能真切感遭到教师的关爱，感受集体大家庭的暖和。四、积极介入，热情服务我们教师有计划、分阶段地对学生进行运动、感悟、语言交往能力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内

6、容。将教学目的定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学经过不求快，只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。老师将动作分解，每一个动作都重复屡次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地把握。智障儿童的进步是缓慢的。五、收获经过一个学期的学期教学下来，学生能认识人民币、使用人民币；懂得用电安全；能正确洗手；整理房间；懂怎样通过红绿灯；学会简单的广播体操姿势等，收获颇多，也让我们有了自自信心。我们本着一个都不能放弃的教育理念，进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。教师们根据孩子的不同情况，利用本人学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。陆川县沙坡镇白马小学2021年7月1日