2020年初二上期数学教学工作总结4篇.docx

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1、2020年初二上期数学教学工作总结4篇初二上期数学教学工作总结4篇本学期我担任八年级两个班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，踏实工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了本学期的数学教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的数学教学工作总结如下：1通过学习新的（课程标准），认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。2认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚

2、，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，_教好。3考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。4坚持每节课教给学生一个小道理，鼓励学生努力学习各科知识。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，

3、就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，针对学生的各种问题，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深入的理解和尊重，如今很多同学学习成绩大副度提高，其他的缺点相对就减少了。1师徒听课的次数还是偏少。2培优工作没有做好，本学期有好几名优生的成绩出现了下滑。3学生对作业的订正与把握不到位。4对于几何综合题的专题训练还不够，十分是动点问题与图形变换问题。1加大师徒听课的力度。2

4、在保证辅差工作的同时注重培优，对优生要加量加大难度地训练。3落实学生对作业的订正与二次订正。4关注中考题型，多做综合性的专题训练，提高学生解决综合性难题的能力。在这一年里，我考虑的主要是教学总结，改良的问题。我想对于老老师的经历的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老老师们。从他们的经历中我体会到数学的核心问题；总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生怎样去学习勤于考虑、擅长提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1、在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征；在构成概念

5、时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生考虑；指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家讲过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开场。2、在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证实，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理简单三步的形式，而结合实际情况，在证实命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证实，什么不是。并且知道数学证实的价值及其局限性。3、在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意浸透解

6、题策略。由于策略往往是不容易为学生把握的。注意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，能够使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好似登上了山顶，回顾俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、琢磨，把疑难解决了，既稳固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“教授接受的教学形式，在课堂教学中，首先要营造平等、互相接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积

7、极介入课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的沟通和学生与学生间的沟通，由于沟通可令学生积极投入和充分介入课堂教学活动。通过沟通，不断进行教学信息的交换、反应、反思，概括和总结数学思想方法。在沟通中，作为教师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同共享学习的成果。擅长与别人对话、协调，自尊与尊重别人、自己的反思、自己调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生构成良好的数学知识网络。过去的一个学期中，我认真学习教育法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心

8、、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范本人的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲；对待同事做到：团结协作、相互尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待本人做到：严于律已、以身作则、为人师表。本学期我担任八年级二班数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。在教学中，我大胆探索合适于学生发展的教学方法。为了教学质量，

9、我做了下面的工作：1、认真学习课标。通过学习新的（课程标准），使本人逐步领会到“一切为了人的发展的教学理念。成认学生个性差异，积极创造和提供知足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果、2、认真备好课。认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、构造、重点与难点，把握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的气氛，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供时机，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。4、认真批改作业。在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。