指导培养青年老师计划,情况总结.docx

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1、指导培养青年老师计划,情况总结当前位置：文档视界指导培养青年老师计划,情况总结指导培养青年老师计划,情况总结当前位置：文档视界指导培养青年老师计划,情况总结指导培养青年老师计划,情况总结指导培养青年老师计划一、指导思想高素质的教育以高素质的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建设是深化进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年老师的培养，可加快老师队伍的建设步伐。我校是一个优秀的农村小学，青年老师的素质怎样，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校对青年老师实行“导师制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。二、青

2、年老师现状分析：青年老师：李亚亚，女，24岁，兼职七年级2个班的英语。从整体状况看，该老师的优势与缺乏并存：优势方面：该老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚兼职英语，缺乏教育的实践锻炼，经历少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目的一教学能力目的1、分析教材的能力：能够全面深化地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、施行教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目的设计和提出有价值的问题，灵敏地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

3、(二)教学基本功目的1、能恰当地运用当代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功三理论基础目的：把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导本人的教学实践。四教育研究能力目的：选择恰当详细的教育研究课题五远景目的确定为六个方面：1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力4、富有创选性的思维能力5、成熟稳定的老师人格6、健康的体魄四、确立培养原则在制定青年老师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。、发展性原则，即新老师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，构成本人的教学

4、风格。、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。、持续性原则。即按规则兢兢业业，循序渐进地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高老师素质，逐步提高教学质量。五、培养施行措施1、请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经历的骨干老师为该老师的指导教师。2、每学期听指导教师的课不少于10节。3、接受指导教师对上课、备课等的检查和指导。4、组织青年老师业务学习。5、每学期写好一篇拜师心得或体会。6、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，互相学习，在竞争中提高。水寨二中韦永瑞指导培养青年老师总结本学年我作为申旭宗的指导教师，对其进行培养，以期到达相互学习、共同进步，共同提高的目的。

5、我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。一、指导申旭宗教师学习教育教学理论，提高理论水平。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用当代教育教学理论武装本人的头脑，做到不断学习，不断“充电，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因而，我能经常和申旭宗教师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高两位教师的理论水平。二、指导申旭宗教师备课，提高备课水平。“凡事预则立，不预则废，备好课是上好一堂课的前提。因而，我注重指导两位教师进行备课，教给她们一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备

6、教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合；备学生就是要把握学情，全面了解学生的实际，包括学生的思想、基础知识的把握情况、学生的学习能力与接受水平、班级的一些基本情况等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只要这样才能有的放矢、因村施教。三、经常深化课堂听课，提高课堂教学水平。听课是老师相互学习的一种有效形式，能够相互学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深化到申旭宗所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让她们去听我的课，

7、帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同讨论教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们相互听课6次。四、加强周六研训活动，做到共同提高。研训活动能够充分发挥集体智慧的作用，共同研究、共同提高。我们美术教研组非常重视研训活动，经常利用周六的时间，进行集体备课，一起为上课的人出主意、想点子，共同讨论教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等，实践证实，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应该引起我们的重视。总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，申旭宗教学水平得到了很大的提高，在教学方面开场逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要当前位置：文档视界指导培养青年老师计划,情况总结指导培养青年老师计划,情况总结