2020年小学学校德育工作总结范文两篇.docx

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1、2020年小学学校德育工作总结范文两篇2020年小学学校德育工作总结范文两篇德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，下面给大家带来了两篇小学学校德育工作总结，欢迎阅读!冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。XX年务实德育工作在学校的高速发展经过中，稳步推进，扎实开展，不浮不躁。在校委会的领导下，由以政教处为核心、班主任为主体、生活教师为辅助等诸多教职工组成的德育团队，以百炼成钢，铁棒成针的信念为引导，以“让健康与快乐伴随孩子一生为理念，齐心协力，共创务实德育工作之新篇章。思想是源泉、是动力，是行为的先行者，思想习惯的引导和构成，至关重要。学校天天15分钟的晨会，通过倾

2、听广播讲话;观看新闻联播、安全健康、时髦热门视频;欣赏名曲名画等丰富多彩的内容，提高学生的认知能力，拓宽视野范围。晚时广播总结：以同学们一天的表现情况为根据，表扬优秀，鼓励再接再厉;指出缺乏，催促反思改正;每周一的班会，在班主任的带领下，让学生们经历一次次精神洗礼;每月的校会，由校长、政教处主任、学校名师定期开展知识大讲堂。除此之外，学校还聘请知名专家、各方面专业人士和团队等_学生进行健康、安全常识的讲解。丰富多彩的校园文化，充斥在学生的生活日常中，教人向上、催人奋进。浇树浇根，育人育心，思想如湖波之安静冷静僻静，润物无声，却又如大海之波涛，助力前行。思想如纸，行为似笔，思想上构成了规矩，就开

3、场着笔画生活之方圆。我们从细节处规范行为习惯，以养成习惯彰显学子素养之美丽：食不言，寝不语;起床叠被子;鞋子放整洁;不踩踏草坪，不乱扔垃圾，不乱吃零食，花钱要珍惜，卫生要整洁，桌斗常，出行走路队，不打闹推搡，个人形象要大方，不留指甲不留发，不染颜色不涂甲，见人要问好，文明和微笑一举一动，一言一行，是一个人修养的体现，一个学校德育的成果。语言的教育，偶有晦涩难懂，直观的感触恰能弥补缺憾。为了使德育工作形象化、详细化，学校依托丰富多彩的活动来开展育人教育：天天早晨6点28分庄严的升旗仪式、传唱红色经典的红歌大赛，无时无刻不培养着学生的爱国情结;少先队入队、团员入团仪式的开展，从小在学生心中种下了红

4、色的种子，谨记共产党是中国的领路人;天天的早操课间操、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛，让坚毅、拼搏、团结、奋进的精神，在脑海中生根、生长;“中秋赏月实景晚会，让师生领略了传统文化的魅力;定期的消防疏散演练、防溺水实操演练，让学生谨记生命安全之重;一年一度最美孝星评选活动的开展，让学生明白，大爱源于小爱，百善以孝为先;包罗万象的艺术节，更是培养了学生发现美，欣赏美，创造美的能力;每年寒假的卖蔬菜、送温情社会实践活动，让学生在劳作中体会生活之不易，在敬老院里懂得关爱之伟大德育教育如春雨，随活动潜入务实学子的心田，悄无声息地滋养着务实人。孩子如树，家庭教育是根，学校教育是干，只要家校合作，孩子才能茁壮

5、成长。我们深谙此理，并落实到实处：开设家长课堂，定期开讲，为诸多迷茫的父母答疑解惑;别具一格的家长会，让家长对学校教育的理念有了更深的理解，对班主任、教师的管理思路和方法，有了更好的配合，对孩子在校的生活学习，有了更具体的了解;每周的德育作业，小小纸张，学校精挑细选的一封信，家长认真填写的家庭表现反应，使得家校共育在无声中广泛蔓延;寒假的家访活动，班主任教师怀揣诚心家中走访，家长和孩子热情接待，家校生面对面沟通，使得家校情、师生情变得更浓，也把家校协作推向了高潮。家校携手育英才，助力家校共建，我们永不止步。生活不仅有风花雪月，还有衣食住行，教育亦如此。作为寄宿式学校，提供细心周全的生活保障是学

6、校工作的重中之重。校园、教室、餐厅、宿舍环境卫生等日常，高质量清扫、高标准要求，为师生提供干净整洁的生活环境;消防器材、楼道指示灯、防暴防恐器材等安全器械的定期检修更换，为师生的安全提供有力保障;每学期生活教师开展技能大比拼活动，通过清扫卫生、内务、扎辫子、缝衣服、削水果等方式，催促每一位成员成为生活小能手;天天餐厅卫生的不定时检查，每周菜谱的更新和实际核查，确保全校师生都能吃上健康可口的饭菜。古人有云：“兵马未动，粮草现行，我们尽全身之力，为每一个孩子保驾护航。德育无大事，事事求完美;德育无小事，件件需精心。20XX的我们秉承这一理念，固执于对孩子进行养成习惯的教育，固执于对孩子进行文明意识

7、的积累。在力所能及的范围内把事情做到极致，给予花季学子心灵世界最深层的滋养和人生路上最有方向性的引导。由于我们明白人生只要一次，无法重来，于是我们坚定地在潜移默化中做着和风细雨式的教育。小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会-义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因而，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深化教育教学改革，认真落实（小学德育纲要），以德育为突破口，确保学校德育工作的顺利施行，全面提高教育教学质量。现将学校的德育工作总结如下：1、建立健全德育管理系统。为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先

8、队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教诲主任、少队辅导员、班主任及科任老师介入的德育工作领导小组，施行德育工作&“一把手&工作。构成了校长亲身抓，教诲主任、少队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进行教育，少先队干部介入管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持天天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级给予表扬;学校领导、老师轮流值日，天天对学生的日常行为进行检

9、查一次，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要根据，目的是鼓励他们育人的积极性。2、充分调动全体老师德育工作的积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习（小学德育纲要）、（老师行为规范）、（小学生守则）、（中小学生日常行为规范），通过学习进一步明确德育工作目的和本人的责任，到达调动全体老师工作积极性的目的。、调动班主任老师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。、调动各任课老师教书育人的积极性，各学科

10、老师都担负着浸透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体浸透德育教育、爱国-教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。3、不断加强德育工作研究。我们在学校教育的经过，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的经过，特别注重学校领导和老师本身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经历，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有

11、效地促进了老师和学生身心的健康发展。4、注重加强德育阵地建设。加强德育阵地建设，是我校一直特别重视的工作。黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了（中小学生守则）和（小学生日常行为规范）及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的气力。我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。1、德育系列活动开展还不够经常。如：社会实践教育，有时联络不及时，抓不住季节性，

12、致使活动不能坚持经常性。2、个别任课老师，对德育的认识缺乏，以为对学生的教育是班主任的工作，本人上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3、对德育工作的展开，学生干部的介入需要做好更多的培训。1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为根据搞好德育浸透，进一步到达学科育人的教育目的。模板,内容仅供参考