2022年课改工作总结.docx

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1、2022年课改工作总结2022年课改工作总结一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，务实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，进而加速了学校发展。一、加强学习，树立新的理念1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变老师旧的教学观念。我校特别注重对老师的培训工作，大力组织老师认真参加各种培训、在这一学期里，我校芦小妞教师，杨翠萍教师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师

2、的教研水安然平静教学能力。其次，充分利用学校现有的当代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对本人的教育教育教学经过进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校老师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。2、通过学习新的（课程标准），老师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有创造能力的人。进而构成了“施行新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念的共鸣。确立了“一切为了人的发展的教学理念

3、。树立“以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供知足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，把握知识和技能的经过，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的经过。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，当代社会，当代科技的联络。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕捉现代社会，

4、当代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联络。二、加强校本培训、提高老师素质提高老师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。我们在总结经历的基础上，加强老师集体备课与论课活动，强调合作沟通等，使老师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长李艳利教师，数学教研组长许亮教师。要请教研组

5、长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位老师在一学期内都要讲一节校内公开课，老师们互相沟通，相互学习，扬长避短。本学期，我校共举行教研活动17次，获得了较好的教研效果。本期作课的老师，均在各方面展示了本人的高素质。教师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分老师设计制作的课件很好，运用自若。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于30节，主

6、任听课不少于40节，每位老师听课不少于10节。让教师切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、介入者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，并在老师中进行交互式讨论、开放式探究，使老师提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。三、转变老师的教学方式与学生的学习方式1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学经过中关注学生学习经过和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习经过更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的经过。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高

7、的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效1、我校建立健全了教学管理制度加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、温习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以到达教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克制一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。2、坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线的教学形式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，积