期末教育教学工作总结(优选多篇).docx

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1、期末教育教学工作总结(优选多篇)期末教育教学工作总结(优选多篇)第一篇：期末教育教学工作总结期末教育教学工作总结岁月如梭，转眼间一学期的教育教学工作已经结束，这学期我担任的是初二3,4班的英语教育教学工作，回首这一学期的工作我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存，在这一学期里我觉得我过的紧张又繁忙，愉快又充实，特从下面几个方面做出本学期的工作总结。对照（任课老师教学质量目的完成承包责任书），在本学期的教学中，我坚持做到了下面方面：一、在工作纪律方面：按时上下班，未迟到、早退，有事有病提早按规定请假，按时上下课，不迟到，不拖堂，严格遵守办公室工作纪律，团结同志，服从学校安排。

2、二、在教学方面1、能够认真备课，认真钻研教材，严格根据xx教学的六个环节备课，想方设法的使英语课堂生动更容易被学生接受。2、能够以饱满的精神状态去给学生上课，让学生感遭到一种积极的学习气氛，这样也有利于他们对英语课堂产生兴趣，能够严格根据洋思课堂的六大环节上课，做到堂堂课有目的，节节课有重点，先学后教，当堂训练，教学分层。3、良好地课堂纪律是一节高效课的保证，在本学期课堂纪律方面我严格的要求学生的课堂纪律，明确课堂纪律的要求，其次是对少数违背课堂纪律的学生进行及时的提醒和讲服教育，假如偶然碰到整体状态不佳，可采取灵敏多样的教学方法，及时调整学生的状态，激发学生的兴趣，进而到达应有的听课效果4、

3、在课堂实效性方面我要求全体学生认真记笔记，做到重点突出，并及时的检查学生的课堂笔记记录的情况，做到人人有笔记，人人能做好笔记，以到达能稳固温习的效果。5、在作业方面，我能做到分层布置作业，做到了全批全改，按质按量的批改，及时的对未能及时交作业及作业不认真的学生进行催促教育，对于作业中出现的问题，能及时的抽下午课前时间给学生进行讲解，催促学生及时更正，并且能在学生的作业中给与评语鼓励学生，取到了比拟理想的效果。6、在本学期的帮困不差工作中，我利用课余时间及一些副课时间给一些学困生进行补差，也同时利用了课前的一些时间进行了培优工作，在班上也适应了“一帮一小组活动，都取的了不错的效果，使班上学生的学

4、习风气越来越浓。7、在周周清工作中，我坚持逐个的检查学生的背诵和听写，对于学困生反复的给与监督考察，获得了可惜的成绩，使本学期的周周清工作落到了实处，起到了实实在在的作用。8、在温习工作中，严格根据了温习的三个环节进行，根据温习时间确定详细温习计划、温习进度和考试成绩目的，结合一学期所学内容，认真编写好温习资料，优选温习训练题，按要求写好温习课教案，帮助学生明确考试方向，确定温习重点，保证温习的计划性和实效性。三、在德育方面，我能做到以身作则，为人师表，身正为范，及时的做好学生的思想工作，力所能及的解决学生的一些学习和生活中的困难，在这一学期的教育教学工作中由于我本人经历颇浅，在教育教学中也仍

5、存在很大的问题和困惑，希望在以后的日子能获得各位同仁和领导的大力支持和帮助，争取下一学期，在教育教学工作中取的更大的进步，获得更好的成绩，谢谢大家。第二篇：期末中心小学教诲处教育教学工作总结中心小学教诲处教育教学工作总结本学期，教诲处在上级领导的正确领导下，根据学校提出的工作思路和工作要求，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，加强教学研究，向管理要质量，在全校教师们的大力支持、配合及努力下，较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来，教诲处工作总结如下:一、狠抓教学常规管理教学

6、常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与施行，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们仍然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。1、落实各项制度。严格执行老师请假制度，做好老师出勤记录工作，做到每周公布，每月汇总。严格执行课程计划，认真做好学籍管理工作，对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案。在老师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规，对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体老师齐心协力，严把“两关：一是备课关，要求全体老师全面深化地研究把握教材、课程标准和班情，认真写好每一课教案。备课做到六备四精心:备教学目的、要求，备教学重点、难点，备教具准备，备教学经过，备板书设计，

7、备作业布置;精心预设课堂生成，精心设计教学经过，精心做好调整与反应，精心写好教学反思。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。学期结束，开展老师优秀教案评选活动。二是作业关。作业布置应把握班情、学情，合适不同层次学生的需求，注意面向全体学生，对布置的作业，除作文外，要及时进行检查、批改和讲评，做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。对于教案和作业的落实，教诲处每周进行一次不定年级性的抽查，组织学段组长和骨干老师介入的检查小组，记录检查经过，评出档次，写出检查总结。同时每学期还对教案、作业进行全校展评，让每位老师都互相评定，教诲处对评定结果进行汇总，定出每位老师的

8、档次。2、完善校本教研。本学期我校严格根据乡中心学校的规定，星期四下午3点到5点为教研活动时间，通过骨干老师、学科带头人示范课展示、听课后评课、指导课、专题学习等几个环节加强教研组管理。在老师中开展互相听课、互相评课活动。另外，根据中心校的要求，在教研时，我们还对参加教研老师的教案和作业进行展评，并评出档次。3、落实好学生的“五个一和“六个一。二、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的老师发展目的，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的当代化教育理念，加强了老师的整体素质。1、组织老师继续学习新课程改革内容。理念是

9、先导，学习是保证。采用理论联络实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来的方法，继续加强老师的理论和业务学习，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，进而更有效地指导了本人的教学实践。2、多方面创造条件为老师提供提高和培训的时机。本学期教诲处组织部分骨干老师到西峡县城二小参观学习，使教师们有时机获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经历。3、自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，在辛勤耕耘的同时，不忘给本人“充电：读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页等，进而提升了本身的文化档次。三、深化教研教改，推进教学质量全面提

10、高本学期，教诲处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力创始教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，提高老师对课程的建设能力、施行能力和研究能力，适应课改的需要，提高本身的专业水平。2、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，因而，全体老师立足课堂，深化研究，主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这一舞台上展示本人的风采，让课堂焕发生命的活力。本学期组织语文、数学、英语等学科开展了以“施行新课程，推动新课改，构建新课堂为主题的教学研讨活动。老师在改革备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把本人新的教学理念、教学方法展现出来，也评课发现缺乏，找出改良的方法，逐步提高教学水平。四、重视老师队伍建设，促进素质教育的施行加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于老师全面素质的高底，因而，建设适应当代教育的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。同时扎实地把县局关于老师方面的“五个一落实到实处。1、练内功，提高老师业务素质。组织教师们学习新课标、此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。