绘画兴趣班教学总结_1.docx
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1、绘画兴趣班教学总结转眼间到了学期末,回顾这半年的工作,有多多的喜悦与成功、也有点点的艰苦和失败。我在领导的关心下、同事们的帮助下,各方面均有一定的进步。为了使今后更好的工作,能使本人的综合素质有所提高,下面是本学期绘画教学工作的总结,以便今后有的放矢。在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中,肯定有“绘画。这是由于幼儿的天性就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动,来表达本人的心情。本人想怎么画就怎么画,绘画活动恰恰符合幼儿的天性,反映了幼儿的本性,通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物,能促进幼儿思维、情感等方面的发展。我个人以为绘画教育活动的培养,在素质教育教学中占有重要的地位。而
2、无论干什么事情首先要对它产生兴趣,有了兴趣才有希望获得成功,兴趣是最好的教师,因而怎样提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。我们准备了多彩丰富的图案教具让幼儿挑选出本人感兴趣并喜欢画的,我们教师在幼儿绘画经过中引导着,并随时观察幼儿的情绪变化,对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励,当孩子碰到困难无下面笔时,并引导他们大胆作画,鼓励、帮助他们,并树立自信心。中班和小班主要以“认识和“感受色彩美为主,所谓“感受色彩,即是色彩能够宣泄人们内心的感受,是最原始的冲动,即便没有人指导,幼儿也会对色彩有特殊的偏好。最好的例证就是小孩子无一例外的都喜欢动画片,为何?就是由于动画片里的形象色彩鲜明
3、、大胆,富有幻想的空间。即使他们在理论上还分辨不出详细的颜色,由于色彩理论是成年人为了便以总结绘画规律而操守的一种默认名称。这种现象在国内外非常普遍,日本的绘画颜色与颜料,名称在红、黄、蓝三原色中,每个原色能够分出几百种不同色相的色彩,有不同的名称。这种名称难道都让小孩子逐一记住以后,才能下笔画画吗?答案能否定的。他们只要能分清楚红、黄、蓝就足已了,这也就是“认识色彩了。至于更多的绘画理论知识,不是幼儿阶段教育的方向,幼儿绘画教育是开发幼儿动手能力与色彩感悟能力的经过。应该顺势而为,不能强求。让幼儿知道美丽色彩存在我们世界的每个角落,没有了色彩我们的生活将会是枯燥乏味黑白灰。只要让幼儿在绘画活
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