最新部编版一年级下册语文教学工作总结.docx

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1、最新部编版一年级下册语文教学工作总结最新部编版一年级下册语文教学工作总结光阴似箭，一学期感觉既漫长又短暂，整册教科书不知不觉地引领学生学习完毕，本学期的教学工作已接近尾声，作为一年级语文老师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很快乐。回想工作中的点点滴滴，给我感触最深的是孩子们长大了，懂事了。尽管班上的个别学生仍然淘气、淘气，但这是孩子的天性，是任何人都不可能改变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：一、教师教学理念教学思想在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语等多种形式开展教育教学活动，经常认真制作美丽实用的课件，有

2、效地激发了学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐，更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，课前精心准备，精心设计教案，认真上课。平常积极介入学校组织的教研活动，听课认真做笔记，汲取同行的经历，进而不断改良教学方法，进而圆满完成教学任务。二、学生学习习惯的养成良好学习习惯的养成对一个人今后的学习和生活有着重要的作用。对一年级的小学生来讲，尤其重要，因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。如：上课前要求学生准备好书、本、文具等；上课时，要学生全身心地投入到学习中

3、去，注意听讲，记住教师讲的知识和有关的学习方法，大胆发言，声音要响亮，不左顾右盼、不讲闲话，培养学生遵守纪律的习惯；作业时，时刻关注学生有良好的读书、写字习惯，认真完成教师布置的作业。写字教学是一年级语文教学工作的难点，也是重点。所以，我十分注意对学生写字的要求。首先，教给学生正确的写字姿势。其次，引导学生学会读帖，描红，从技能和习惯方面去要求学生，假如写得不好，重新再写，直到满意为止。另外，我注重本人在课堂上的板书，给学生做一个很好的示范。为使学生这些良好习惯的养成，我适时运用小组比赛、同桌合作、小组合作等各种方法引导孩子，不时地注意孩子的表现，及时引导他们学会听讲，学会学习。课后，对孩子们

4、的表现进行小结，并引导学生对本人的行为进行自己评价，使他们学会自己管理。三、激发学生学习语文的兴趣兴趣是最好的教师，为让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。我学习先进的教学手段，利用多媒体教具，努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，同时还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。组织了一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和责任感。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学

5、好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握呢。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音，还通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣,到达快乐学拼音的目的。一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因而，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照顾到学困生，激发起他们学习语文的兴趣，对课文中的重点语句则通过“分角色朗读、“男女生赛读、“小组合作读、“表演读等多种方式进行。四、教给学生学习方法如今的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，老师应适

6、时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n像什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提早教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通畅易懂的所见所闻了！五、加强培优帮困工作我班学生的差异较大，学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要考虑的事情。为促使每个学生不落伍，在原有的基础上有所发展，我采用了“抓两头，扶中间，注重

7、培养优生的特长。并根据学生的学习成绩、行为习惯、性格特点来精心编排座位。采用以优带差，小组竞赛的方式来带动学生的积极性。课堂中创设时机给予表扬鼓励，树立学困生的学习自信心，培养学生的学习兴趣。在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学，使每个学生得以最大限度的提高。六、存在问题与缺乏本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但仍有缺乏之处。如：个别同学的作业书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。有少数学生还没有把握学习方法，学生的整体水平有待提高。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的素养和语文成绩而奋斗。